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新人教版九年级物理教学计划

一、指导思想

本学年九年级物理教学工作，将紧密围绕《义务教育物理课程标准》的要求，以新人教版九年级物理教材为载体，立足学生发展核心素养，注重培养学生的物理观念、科学思维、科学探究与创新意识以及科学态度与责任。教学过程中，将坚持以学生为本，激发学生学习物理的内在兴趣，引导学生主动参与科学探究，体验物理学的魅力与价值，为学生未来的学习和发展奠定坚实的物理基础。

二、教材分析

新人教版九年级物理教材在内容编排上，注重与八年级所学知识的衔接与深化，同时兼顾知识的逻辑性、系统性与实用性。教材内容主要涵盖“力学”和“电磁学”两大核心模块，具体包括：多彩的物质世界、运动和力、力和机械、压强和浮力、功和机械能、热和能、能源与可持续发展，以及电流和电路、电压电阻、欧姆定律、电功率、电与磁、信息的传递等章节。

教材突出了以下特点：其一，强调从生活走向物理，从物理走向社会，注重物理知识与生产生活实际的联系；其二，强化科学探究能力的培养，设置了多个探究性实验和活动，引导学生体验科学探究的过程；其三，关注物理学的前沿发展和科技进步，渗透了STS（科学、技术、社会）教育理念；其四，图文并茂，版式活泼，有利于激发学生的学习兴趣。

三、学生情况分析

九年级学生经过八年级一年的物理学习，已初步具备一定的物理基础知识和简单的实验操作技能，对物理学科有了初步的认识和体验。他们的抽象逻辑思维能力正在发展，但具体形象思维仍占一定优势。部分学生对物理学习抱有浓厚兴趣，乐于参与探究活动；也有部分学生可能因畏难情绪或学习方法不当，物理基础相对薄弱，学习兴趣有待进一步激发。

九年级学生面临升学压力，学习任务较重，时间较为紧张。因此，在教学中需更加注重效率，关注学生的个体差异，实施分层教学，既要保证基础较好的学生得到进一步提升，也要帮助基础薄弱的学生树立信心，迎头赶上。同时，要引导学生将物理知识与生活现象相联系，感受物理的实用性，从而保持学习的持久动力。

四、教学目标

（一）知识与技能

1.引导学生认识物质的形态和变化、物质的属性和结构等内容，初步建立物质观念；理解机械运动的描述，掌握力的基本概念和常见力的特点，理解力和运动的关系；掌握压强、浮力的概念及相关计算，能解释生活中的压强和浮力现象。

2.帮助学生理解功和功率的概念，掌握简单机械的工作原理及其应用；理解机械能的概念，知道动能和势能的相互转化；了解内能的概念，知道改变内能的方法，了解热量的计算。

3.使学生掌握电路的基本组成和连接方式，理解电流、电压、电阻的概念及欧姆定律，并能进行简单计算；了解电功、电功率的概念，掌握安全用电的常识；初步认识磁场，了解电生磁和磁生电的现象及其应用。

4.培养学生正确使用基本仪器进行测量和实验的技能，能独立完成教材规定的探究实验，并能对实验数据进行初步分析和处理，得出实验结论。

（二）过程与方法

1.通过科学探究活动，引导学生经历提出问题、猜想与假设、设计实验与制定计划、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作等过程，学习科学探究的方法。

2.培养学生观察物理现象、记录实验数据、分析归纳总结物理规律的能力，初步学会运用控制变量法、转换法、模型法等科学研究方法解决简单的物理问题。

3.鼓励学生主动参与课堂讨论和交流，学会清晰表达自己的观点，善于倾听他人意见，并能与他人合作完成学习任务。

4.引导学生运用物理知识解释生活中的物理现象，解决简单的实际问题，培养学生理论联系实际的能力和运用物理知识的能力。

（三）情感态度与价值观

1.通过物理学史的渗透和科学家事迹的介绍，培养学生严谨求实的科学态度和勇于探索、敢于创新的科学精神。

2.结合物理知识在生产生活中的广泛应用，使学生认识到物理学对人类文明进步的巨大贡献，激发学生学习物理的兴趣和热情。

3.在实验探究和小组合作中，培养学生的团队协作精神和乐于分享、善于沟通的品质。

4.引导学生关注能源、环境等社会热点问题，培养学生的社会责任感和可持续发展意识，树立正确的世界观和价值观。

五、教学内容与进度安排

单元/章节

主要内容

课时安排（约）

备注与重点

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**第十一章多彩的物质世界**

物质的尺度、质量、密度及其测量与应用

6-7

密度的概念及测量是重点

**第十二章运动和力**

运动的描述、力的描述、牛顿第一定律、二力平衡

7-8

惯性、力与运动关系是难点

**第十三章力和机械**

弹力、重力、摩擦力、杠杆、滑轮、机械效率

8-9

杠杆平衡条件、机