中考语文常用作文素材积累：【30组“正反人物组合”作文模板】（适用主题+开头段+论证段+结尾段）.docxVIP

【30组“正反人物组合”满分作文模板】（适用主题+开头段+论证段+结尾段）

第1组：理想信念的坚守与背弃

正反人物组合：苏武（正面）+汪精卫（反面）

【核心主旨】坚守信念照汗青，背弃初心落骂名

【适用主题】信仰、家国情怀、人生选择

【写作示例】

【开头段】

当苏武手持汉节在贝加尔湖畔牧羊十九载时，汪精卫正对着日伪政权的话筒念出叛国宣言——信仰天平的两端，写就了云泥之别的生命重量。

【论证段】

1.苏武的崇高，是十九年冰天雪地中紧握汉节的滚烫，让“生是汉家人”的信念，在朔风中长成民族精神的脊梁。

2.汪精卫的卑劣，是在民族危亡时叩拜敌酋的屈膝，让“曲线救国”的谎言，沦为钉在耻辱柱上的腐朽注脚。

3.信仰的底色从无模糊：是苏武的“宁死不屈”，还是汪精卫的“苟且偷生”，终会在历史的刻度里显影出黑白分明的答案。

【结尾段】

从贝加尔湖的雪到叛国者的墓，信念的坚守是光，背弃是尘——选择怎样的信仰，便会活成怎样的生命坐标。

第2组：责任担当的践行与逃避

正反人物组合：钟南山（正面）+某失职防疫官员（反面）

【核心主旨】担当是逆行者的铠甲，逃避是失职者的枷锁

【适用主题】责任、使命、职业操守

【写作示例】

【开头段】

当钟南山挤上逆行武汉的高铁闭目小憩时，某防疫官员正对着镜头搪塞“数据有误”的质疑——责任面前的不同姿态，写就了人心的向背。

【论证段】

1.钟南山的伟岸，是84岁再披白甲的奔赴，让“把重症病人都送到我这里”的承诺，在疫情阴霾里撑起生命的晴空。

2.失职官员的庸碌，是疫情蔓延时敷衍塞责的推托，让“守土有责”的职责，在侥幸与怠惰中沦为一纸空文。

3.责任的分量从无虚假：是钟南山的“我先上”，还是失职者的“往后退”，终会在大众的记忆里刻下对错的分野。

【结尾段】

从高铁餐车的身影到发布会的支吾，担当是灯，逃避是暗——扛住怎样的责任，便会留下怎样的人生痕迹。

第3组：节俭奋斗的传承与奢靡

正反人物组合：袁隆平（正面）+某炫富网红（反面）

【核心主旨】节俭是奋斗者的底色，奢靡是沉沦者的陷阱

【适用主题】节俭、奋斗、价值观

【写作示例】

【开头段】

当袁隆平穿着10元衬衫蹲在稻田里观察秧苗时，某网红正对着镜头炫耀镶金的餐具——生活态度的分野，写就了价值的高低。

【论证段】

1.袁隆平的朴素，是“我穿得舒服就行”的淡然，让稻穗里的奋斗，在粗衣简食中沉淀出最厚重的精神财富。

2.炫富网红的浮夸，是用奢侈品堆砌虚荣的空洞，让流量里的狂欢，在纸醉金迷中沦为精神贫瘠的注脚。

3.生活的真谛从无浮华：是袁隆平的“把钱用在研究上”，还是网红的“把钱砸在攀比里”，终会在时代的浪潮里显出真伪。

【结尾段】

从稻田里的白衬衫到镜头前的金餐具，节俭是根，奢靡是浮——选择怎样的生活，便会活成怎样的价值坐标。

第4组：学术精神的求真与功利

正反人物组合：张益唐（正面）+马克·豪瑟（反面）

【核心主旨】蛰伏求真攀高峰，逐利造假坠深渊

【适用主题】学术诚信、功利与坚守、科研初心

【写作示例】

【开头段】

当张益唐在快餐店收银单背面推演公式时，马克·豪瑟正在实验室里PS修改猴子的实验数据——学术路上的两种选择，写就了截然不同的人生注脚。

【论证段】

1.张益唐的伟大，是蛰伏30年不问名利，在清贫中坚守对孪生素数猜想的求真，让学术成为与真理对话的旅程。

2.豪瑟的堕落，是为经费与声誉造假，用谎言包装研究成果，让科研沦为谋取私利的工具。

3.学术的底线从无模糊：是张益唐的“坐冷板凳”，还是豪瑟的“走捷径”，终会在学界的标尺里量出清浊的分野。

【结尾段】

从收银单的演算到实验室的造假，求真为光，功利为尘——秉持怎样的学术初心，便会留下怎样的科研印记。

第5组：为民奉献的热忱与冷漠

正反人物组合：焦裕禄（正面）+某懒政干部（反面）

【核心主旨】奉献是公仆的勋章，冷漠是官僚的烙印

【适用主题】为民服务、公仆精神、责任意识

【写作示例】

【开头段】

当焦裕禄顶着风沙在兰考盐碱地查风口时，某懒政干部正坐在办公室里推掉群众的诉求——为民立场的不同，写就了民心的冷暖。

【论证段】

1.焦裕禄的赤诚，是“生也沙丘，死也沙丘”的执着，让“把群众装在心里”的承诺，在兰考的风沙里长成绿树成荫的希望。

2.懒政干部的麻木，是“多一事不如少一事”的敷衍，让“为人民服务”的宗旨，在推诿扯皮中沦为冰冷的口号。

3.公仆的标尺从无虚设：是焦裕禄的“蹲在田间”，还是懒政者的“躲在屋里”，终会在百姓的口碑里分出轻重。

【结尾段】

从盐碱地的身影到办公室的冷脸，奉献是暖，冷漠是寒——怀揣怎样的为民之心，便会活成怎样的公仆模样。

第6组：创新探索的执着与抄袭

正反人物组合：屠呦呦（正面）+某学术抄袭者（反面）

【核心主旨】执着探索开新境，抄袭窃取得虚名

【适用主题】创新、原创精神、学术底线

【写作示例】

【开头段