押题专辑六：10道押题+解题+10篇范文+点评九年级语文上学期期末作文押题（统编版）.docxVIP

【期末押题】

2025年秋季学期九年级语文（上册）期末考试作文押题

专辑六

全国通用

10道押题+精准解题+10篇范文+点评迁移

积累训练迁移

【前言】

钱江潮涌激荡千年文脉，西湖烟雨浸润成长之路。浙江九年级上册期末作文命题始终扎根“浙里风情、青春感悟、文化传承、人生思辨”四大核心，偏爱融入西湖、大运河、古镇老街、非遗工艺等地域元素，注重考查真情实感与思辨深度，倡导“以文抒怀、以笔明志”。本专辑精选浙江各地九年级上期末10道高频押题，按“命题作文、材料作文、话题作文”分类整合，完整保留原题表述，配套“浙江考情适配解题指导—本土化精品范文—逐段精准点评—总评及迁移应用”的闭环体系。范文深度融入浙江地域特色，以细腻笔触刻画真实体验，褪去生硬雕琢感，助力同学们精准把握命题规律，在考场上写出有温度、有细节、有浙派韵味的佳作。

一、材料作文（共7道）

押题1：材料作文（遇见）

【原题呈现】（24-25九年级上·浙江绍兴·期末）

阅读下面文字，按要求写作。

陶渊明遇见南山，有意思；

张岱遇见西湖的雪，有意思；

少年鲁迅遇见断砖下的蜈蚣，也有意思；

你遇见，也很有意思……

上面的材料引发了你怎样的联想、感触和思考？结合你的经历和体验，写一篇文章，自选角度，自选文体。

要求：题目自拟；不少于500字；不出现透露作者身份的信息。

【解题指导】（浙江考情适配）

审题核心：“遇见”强调偶然与必然交织的相逢，“有意思”是核心落点，需体现相遇后的情感触动、思想启发或成长收获；补充对象可为人、事、物、景、文化等，核心逻辑为“遇见的契机—相遇的过程—有意思的感悟”，契合浙江作文“生活本真、情感真挚”的命题导向。

立意方向：可聚焦“自然之遇”（遇见西湖春景、雁荡山云海）、“文化之遇”（遇见越剧、龙泉青瓷）、“人际之遇”（遇见老街手艺人、异乡知己），传递“遇见是缘分，更是成长的养分”的主旨。

选材技巧：优先选择浙江地域特色素材，如西湖的雪、乌镇的桥、绍兴的乌篷船、丽水的古村落等，需包含“遇见的细节、互动的场景、感悟的瞬间”三要素，用具体体验凸显“有意思”。

结构建议：开头以浙江地域意象引出遇见的对象；中间详写相遇的过程，穿插细节与心理描写；结尾升华“有意思”的内涵，呼应材料主旨。

【范文：遇见龙井村的春，也很有意思】

陶渊明遇见南山，觅得悠然心境；张岱遇见西湖的雪，定格清冷之美；少年鲁迅遇见断砖下的蜈蚣，收获好奇之乐。而我在龙井村遇见的那场春，藏着茶香与诗意，也很有意思。

（点评：以材料中的经典遇见开篇，自然引出“我”与龙井村之春的相遇，点题“有意思”，融入浙江龙井村的地域元素，开篇贴合材料语境，地域特色鲜明。）

清明前夕，我跟着爷爷来到龙井村探亲。车刚驶入村口，漫山的茶树便撞入眼帘，层层叠叠的绿顺着山坡铺展，像被春风染透的绿毯。空气中浮动着淡淡的茶香，混合着泥土的湿润气息，让人瞬间卸下疲惫。村口的老樟树抽出新芽，枝桠间挂着的红灯笼随风摇曳，与翠绿的茶树相映成趣，一幅鲜活的江南春景图在眼前展开。

（点评：描写初见龙井村的场景，通过“漫山茶田”“茶香”“老樟树”等浙江山村元素，刻画春的鲜活；视觉与嗅觉的细节描写，让“遇见”的开篇充满画面感，奠定“有意思”的基调。）

住在爷爷的老屋里，清晨总被叽叽喳喳的鸟鸣唤醒。推开窗，就能看见采茶女戴着斗笠、挎着竹篮，在茶田里灵巧地穿梭，指尖在茶树尖飞快掠过，嫩绿的芽叶便落入篮中。“清明前后，摘遍枝头”，爷爷告诉我，明前龙井芽叶鲜嫩，是一年中最好的茶，采摘必须趁早、趁嫩，动作还要轻，不然会损伤芽叶。

（点评：聚焦龙井村的春日日常，通过“采茶女”“摘茶动作”的细节，融入浙江茶文化特色；爷爷的话语交代采茶的讲究，让“遇见”更具地域文化厚度，情节自然推进。）

我忍不住跟着奶奶走进茶田，学着采茶的模样伸出手指，却总也抓不住嫩芽，要么用力过猛捏碎了芽叶，要么动作太慢错过好芽。奶奶笑着手把手教我：“采茶要‘提、折、捏’，指尖要轻，只采一芽一叶，这样的茶才香。”我跟着奶奶的要领反复练习，指尖渐渐灵活起来，虽然采得不多，但看着篮中鲜嫩的芽叶，心里满是成就感。

（点评：详写学采茶的过程，通过“捏碎芽叶”“反复练习”的细节，刻画遇见后的互动与成长；奶奶的指导让“有意思”落地，展现浙江乡村的温情与智慧，细节真实可感。）

傍晚，爷爷将我们采的茶叶摊在竹匾里晾晒，然后放进铁锅翻炒。随着温度升高，茶香愈发浓郁，整个屋子都被沁人心脾的香气包裹。爷爷一边炒茶一边说：“炒茶要火候均匀，既要炒出茶香，又要保住茶的鲜嫩，就像做人，要拿捏好分寸。”我站在一旁看着爷爷专注的神情，听着茶叶在铁锅中发出的沙沙声，忽然觉得这春日的遇见，藏着最朴实的生活哲学。

（点评：描写炒茶的场景，爷爷的话语将茶文化与人生哲理结合，深化“有意思”的内涵；嗅觉与听觉的细节，