押题专辑七：10道押题+解题+10篇范文+点评八年级语文上学期期末作文押题（新教材统编版）.docxVIP

【期末押题】

2025年秋季学期八年级语文（上册）期末考试作文押题

专辑五

（全国通用）

10道押题+解题+10篇范文+点评

积累训练迁移

目录

TOC\o1-3\h\u

一、命题作文（共9道） 1

押题一：命题作文（经历过才懂得） 2

【范文：经历过才懂得】 2

押题二：命题作文（生活中的一抹亮色） 4

【范文：生活中的一抹亮色】 5

押题三：命题作文（开在心中的花） 7

【范文：开在心中的花】 8

押题四：命题作文（那一次，我选择了坚持） 9

【范文：那一次，我选择了坚持】 10

押题五：命题作文（温暖的瞬间） 12

【范文：温暖的瞬间】 13

押题六：命题作文（我读懂了母爱） 15

【范文：我读懂了母爱】 15

押题七：命题作文（成长的滋味） 17

三、材料作文（共1道） 20

三、半命题作文（共2道） 23

【前言】

八年级上册是初中写作从“叙事写实”向“情感思辨”进阶的关键学段，上海地区期末作文命题始终紧扣统编版教材“人文主题”与“语文要素”，聚焦“生活体验、成长感悟、心灵触动”三大核心方向，注重考查学生对真实生活的观察能力与情感表达能力。本专辑按“命题作文、半命题作文、材料作文”三大类别汇总10道高频真题，严格遵循“原题呈现—解题指导—范文示范—逐段粗体点评—总评迁移”的闭环备考体系。范文均以学生真实生活为底色，强化细节描写与情感共鸣，助力同学们精准把握命题规律，在期末考场上写出有温度、有深度的佳作。

一、命题作文（共9道）

押题一：命题作文（经历过才懂得）

【原题呈现】

（24-25八年级上·上海崇明·期末）请你以“经历过才懂得”为题，写一篇文章。

要求：①书写工整，不少于600字；②文中不出现真实的地名、人名等个人信息；③要有真情实感，不得抄袭；④书写要正确、规范、美观。

【解题指导】

审题核心：“经历过”是前提，需聚焦具体、完整的事件（如独自出行、挫折应对、人际摩擦）；“懂得”是核心，强调从“不懂”到“懂”的认知转变，需突出“顿悟”的瞬间；逻辑链为“初始认知（误解/忽视）—经历过程（波折/细节）—顿悟时刻—懂得内涵”，贴合八年级学生的成长体验。

立意方向：围绕“成长中的认知觉醒”展开，可写懂得亲情的厚重、友情的珍贵、挫折的价值、责任的意义，传递“实践出真知，体验促成长”的积极态度。

选材技巧：优先选择“有情感张力”的生活化素材（如独自旅行遇困、与父母争执后的和解、坚持某件事的收获），素材需包含“具体场景、细节冲突、心理转变”三个核心要素，避免空洞抒情。

结构建议：开头用对比点题（如“曾经以为父母的唠叨是束缚，直到那次独自远行，我才懂得，那些琐碎的叮嘱里，藏着最深沉的爱”）；中间3-4段详写经历的完整过程，穿插动作、语言、心理细节；结尾升华主题，呼应开头，点明“经历”与“懂得”的关联。

【范文：经历过才懂得】

曾经，父母的唠叨是我最厌烦的“背景音”——清晨的“多穿件衣服”、饭桌上的“多吃点蔬菜”、睡前的“早点休息”，字字句句都像细密的网，让我总想挣脱。我总觉得，自由才是成长的底色，直到那次独自参加夏令营的经历，我才懂得，那些被我嫌弃的唠叨，竟是藏在岁月里的深情。

（点评：以“厌烦唠叨”的初始认知开篇，用“背景音”“细密的网”比喻，生动展现对亲情的误解，与后文“懂得深情”形成对比，开篇点题，埋下伏笔。）

去年暑假，我终于争取到独自去邻市夏令营的机会。出发那天，妈妈把我的背包塞得鼓鼓囊囊，一边整理一边念叨：“身份证放内侧口袋，钱分两处放，到了记得第一时间打电话……”爸爸则在一旁补充：“遇到陌生人别多说话，有事找老师，别逞强。”我嘴上敷衍着“知道了”，心里却早已飞到了远方，转身时甚至没看清他们眼底的不舍。

（点评：通过“塞背包”“反复叮嘱”的细节，刻画父母的牵挂；以“敷衍回应”“转身离开”的动作，强化“我”的叛逆与忽视，为后文的波折与顿悟做足铺垫。）

夏令营的第一天还算顺利，可第二天转车时，意外发生了。人群的拥挤让我的背包拉链松开，钱包掉在了地上，等我发现时，里面的零花钱和身份证早已不见踪影。站在陌生的车站，看着来来往往的人群，我瞬间慌了神，眼泪不受控制地在眼眶里打转。我想找电话，却发现手机电量仅剩1%，那一刻，我像一只断了线的风筝，无助又恐慌。

（点评：详写“丢钱包”的波折，通过“人群拥挤”“手机低电量”的细节，渲染无助氛围；用“断了线的风筝”比喻，贴合当时的心境，推动情节向“懂得”转折。）

我颤抖着找到车站服务台，借电话拨通了家里的号码。电话接通的那一刻，我再也忍不住，泣不成声地说出了遭遇。可电话那头，妈妈没有丝毫责备，只是温柔地安慰：“别害怕，先在服务台等，爸爸已经联系夏令营老师，让他去接你，身份证我们会补