押题专辑七：10道押题+精准解题+10篇范文+点评迁移九年级语文上学期期末作文押题（统编版）.docxVIP

【期末押题】

2025年秋季学期九年级语文（上册）期末考试作文押题

专辑七

全国通用

10道押题+精准解题+10篇范文+点评迁移

积累训练迁移

【前言】

江淮大地文脉悠长，皖山皖水滋养成长。安徽九年级上册期末作文命题始终紧扣“青春成长、真情实感、责任担当、思辨感悟”四大核心，偏爱融入徽州古村、江淮风物、传统民俗等地域元素，注重考查学生对生活的观察体验与深度思考，倡导“以文立心、以笔抒怀”。本专辑精选安徽各地九年级上期末10道高频押题，按“命题作文、半命题作文、材料作文、话题作文”分类整合，完整保留原题表述，配套“安徽考情适配解题指导—本土化精品范文—逐段精准点评—总评及迁移应用”的闭环体系。范文深度融入安徽地域特色，以细腻笔触刻画真实生活，褪去生硬雕琢感，助力同学们精准把握命题规律，在考场上写出有温度、有细节、有皖派韵味的佳作。

一、命题作文（共3道）

押题1：命题作文《成长的快乐》

【原题呈现】（24-25九年级上·安徽滁州·期末）

阅读下面的材料，按要求作文。

回望过去，我们在成长的每一步，感受了艰辛，也收获了无数快乐，其中有读书的快乐，有锻炼的快乐，有合作的快乐……；还可能对“成长”与“快乐”间的关系有所思考感悟。

请你以“成长的快乐”为题，写一篇不少于600字的文章。

【提示与要求】（1）除诗歌外，文体不限；（2）文中不要出现透露你个人身份的信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。

【解题指导】（安徽考情适配）

审题核心：“成长”限定写作范围为初中阶段的经历与蜕变，“快乐”是核心情感与落脚点，需体现“艰辛与快乐并存”的成长特质；核心逻辑为“经历具体事件—克服困难—收获快乐—感悟成长”，契合安徽作文“生活本真、情感真挚”的命题导向。

立意方向：可聚焦“实践之乐”（如学会某项技能、参与社会实践）、“合作之乐”（如团队协作完成任务）、“求知之乐”（如攻克学习难题、阅读收获），传递“成长的快乐源于坚持、合作与突破”的主旨。

选材技巧：优先选择安徽地域特色素材，如徽州研学中的合作体验、巢湖畔的锻炼经历、徽派建筑绘画中的创作快乐等，需包含“事件经过、困难挑战、快乐瞬间、成长感悟”四要素，用具体细节凸显“快乐”。

结构建议：开头以安徽地域意象引出“成长的快乐”；中间详写2-3个具体事件，穿插细节与心理描写；结尾升华“成长与快乐”的关系，呼应题目。

【范文：成长的快乐】

徽州古村的青石板路被岁月磨得发亮，就像成长路上那些被时光沉淀的快乐。翻开泛黄的成长相册，每一张照片背后都藏着一段故事，那些克服困难后的释然、携手同行中的温暖、探索未知时的惊喜，都是成长赠予我的最珍贵的快乐。

（点评：以徽州古村青石板路的地域意象开篇，用“成长相册”引出回忆，点题“成长的快乐”，开篇营造怀旧温馨的氛围，地域特色鲜明。）

最难忘的是初二那年徽州研学，我们小组负责绘制宏村承志堂的建筑草图。起初，我握着画笔手足无措，复杂的斗拱结构、错落的马头墙让我无从下笔，看着其他同学笔下渐渐成型的画作，急得手心冒汗。组长看出我的窘迫，拉着我绕着古宅慢慢观察：“你看这木雕的纹路，是对称的；马头墙的坡度，要跟着屋顶的曲线来画。”我们分工合作，有人测量尺寸，有人勾勒轮廓，有人描绘细节，指尖沾满铅笔灰，额头渗出汗珠，却没人喊累。

（点评：详写徽州研学绘制古宅草图的经历，融入宏村承志堂、马头墙等安徽地域元素；通过“无从下笔”“分工合作”的细节，刻画合作前的困境与合作中的默契，为“快乐”做铺垫。）

当草图终于完成，看着纸上错落有致的古宅全貌，榫卯结构清晰可辨，马头墙翘角昂扬，一股成就感油然而生。老师笑着在我们的作品上批注：“合作让美好加倍。”那一刻，我深深体会到，成长的快乐不在于孤军奋战后的功成，而在于携手同行中的彼此支撑，就像徽州古宅的梁柱，相互借力才能屹立百年。

（点评：描写合作后的快乐与感悟，通过“作品批注”“古宅梁柱”的比喻，将合作之乐与徽州建筑文化结合；点明快乐源于“携手同行”，深化主题，情感真挚。）

读书也给我的成长带来了无尽快乐。初三备考的日子里，每当深夜疲惫不堪时，我总会翻开《安徽名人传》。陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育情怀，邓稼先先生隐姓埋名钻研核弹的执着坚守，像一束束光照亮我前行的路。当我在作文中引用他们的事例，得到老师的赞赏；当我用他们的精神激励自己攻克数学难题，那种求知后的豁然开朗，是书本赠予成长的独特快乐。

（点评：拓展成长快乐的另一维度——读书之乐，通过《安徽名人传》、陶行知、邓稼先等安徽地域名人元素，丰富内容；将读书与备考、成长结合，体现快乐源于精神滋养与自我突破。）

还有那次巢湖岸边的晨跑，从最初跑两圈就气喘吁吁，到后来能轻松跑完五公里。当清晨的第一缕阳光洒在湖面，波光粼粼的湖水与岸边的芦苇荡相映成趣，我迎着风奔