押题专辑三：18道押题+解题+18篇范文+点评七年级语文上学期期末作文押题（新教材统编版）.docxVIP

【期末押题】

2025年秋季学期七年级语文（上册）期末考试作文押题

专辑三

全国通用

18道押题+解题+18篇范文+点评

积累训练迁移

【前言】

亲爱的七年级同学们：

七年级上册是语文写作的启蒙与奠基关键期，作文训练聚焦“生活观察、情感表达、成长感悟、想象拓展”四大核心，既考查基础的叙事完整性，也注重表达的细腻度与思维的鲜活度。这份押题专辑三精选七年级上册期末高频真题18道，涵盖命题、半命题、材料、想象等多种题型，严格遵循“原题呈现—解题指导—优化范文—逐段点评—总评+迁移指导”的实战逻辑。

解题指导精准对标期末考纲要求，帮你理清审题关键点、立意方向、选材范围与结构框架；范文在原文基础上深度打磨，贴合七年级写作规范；逐段点评直击段落功能与得分点，帮你快速掌握写作技巧；迁移指导助力举一反三，让你学会“一题多写、一类文通写”。希望这份资料能成为你期末备考的“得力助手”，让你在考场上写出“真实有细节、情感有温度、表达有个性”的佳作！

一、命题作文（共6道）

押题一：收获（命题作文）

【原题呈现】

同学们，步入初一，结识了新的老师、新的同学，对生活有了新的体悟。只要我们积极投入生活，用心品味，就会收获信心，收获温暖，收获勇气……请以“收获”为题，写一篇记叙文。

要求：（1）记叙你的真实经历和感受；（2）文中不得出现真实的校名和人名；（3）字数不少于600字；（4）卷面书写整洁美观。

【解题指导】

审题核心：“收获”是核心，需明确收获的具体内容（信心、温暖、勇气、友谊等）；限定记叙文文体，需结合初一生活经历，突出“积极投入生活、用心品味”的过程，体现“付出—体验—收获”的逻辑链。

立意方向：聚焦“成长中的真实体悟”，通过具体事件展现初一生活中的收获，传递“生活处处有成长，用心就能有感悟”的积极态度。

选材技巧：优先选择“有过程、有细节”的初一生活素材（如第一次竞选班委、攻克学习难题、化解同学矛盾、参与班级活动），需包含“遇到挑战—努力付出—获得收获—产生感悟”的完整情节，强化动作、心理、环境描写。

结构建议：开头用抒情/议论点题（如“初一的日子像一粒饱满的种子，用心浇灌就会收获意想不到的芬芳”）；中间分3-4段详写事件经过，融入细节与情感变化；结尾升华，点明收获的意义，呼应开头。

范文：收获

初一的时光像一条潺潺流淌的小溪，载着新奇与懵懂缓缓前行。在这段崭新的旅程里，我曾因陌生而胆怯，因困难而退缩，但一次班级读书分享会的经历，让我收获了勇气与自信，更懂得了“勇敢尝试就有收获”的成长真谛。

（点评：开篇用比喻点题，交代初一生活的背景，以“读书分享会”引出核心事件，总领全文，奠定“成长收获”的情感基调。）

刚升入初中时，我是个内向寡言的女孩，课堂上从不主动发言，遇到陌生人更是紧张得说不出话。当班主任宣布要举办班级读书分享会时，我下意识地低下头——在几十名新同学面前讲话，对我来说简直是“不可能完成的任务”。可看着同学们踊跃报名的身影，我心里又悄悄燃起一丝火苗：或许，我也能试着挑战一下自己？

（点评：铺垫“收获”的起点（内向胆怯、害怕发言），通过“低下头”“心里燃起火苗”的细节，展现内心的矛盾与渴望，为后文“尝试”做铺垫，心理描写真实可感。）

我犹豫了两天，终于在报名截止前举起了手。接下来的一周，我开始紧张地准备：挑选了自己最爱的《小王子》，反复阅读标注精彩片段，对着镜子练习朗读语气，甚至把爸爸妈妈当作“观众”模拟分享。可每次想到要站在全班同学面前，我的手心还是会冒冷汗，好几次想打退堂鼓。

（点评：描写“付出努力”的过程（挑选书籍、反复练习、模拟分享），通过“手心冒冷汗”“想打退堂鼓”的细节，展现准备过程的艰辛与内心的挣扎，让“收获”更具分量。）

分享会当天，看着同学们一个个自信地走上讲台，我的心跳越来越快，手心的汗把演讲稿都浸湿了。轮到我时，我深吸一口气，攥紧拳头走上讲台。刚开口时，我的声音有些发颤，眼神不敢直视大家，可当我讲到小王子与狐狸的故事时，我渐渐沉浸其中，忘记了紧张。

（点评：刻画“挑战瞬间”的细节（心跳加快、声音发颤、沉浸故事），真实展现从胆怯到投入的心理变化，情节有张力，贴合七年级学生的生活体验。）

分享结束后，台下响起了热烈的掌声，班主任笑着说：“分享得很精彩，看得出来你做了充分准备，勇敢迈出第一步就是最大的收获！”同学们也向我投来赞许的目光，我突然觉得脸颊发烫，心里却甜滋滋的——我不仅完成了分享，更战胜了那个胆怯的自己。

（点评：描写“收获成果”的场景（掌声、老师鼓励、同学赞许），通过“心里甜滋滋”的感受，点明收获的即时体验，呼应“收获”主题，情感真挚。）

这次读书分享会的经历，像一颗种子在我心里生根发芽。它让我收获了勇敢尝试的勇气，更收获了满满的自信。从那以后，我开始主动参与班级活动，课堂上也敢举手发言了