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【期末押题】
2025年秋季学期八年级语文(上册)期末考试作文押题
专辑十
(全国通用)
13道押题+精准解题+13篇范文+点评迁移
积累训练迁移
【前言】
八年级上册是初中写作从“叙事写实”向“情感深度”进阶的关键学段,安徽地区期末作文命题始终紧扣统编版教材“人文主题”与“语文要素”,聚焦“成长感悟、亲情温暖、生活哲思、责任担当”四大核心方向,注重考查学生对真实生活的观察能力、细节刻画能力与情感表达能力。本专辑立足安徽八上期末考情,按“命题作文、半命题作文、材料作文、话题作文”四大类别汇总12道高频真题,严格遵循“原题呈现—解题指导—范文示范—逐段粗体点评—总评迁移”的闭环备考体系。范文均以学生真实生活为底色,强化场景细节与情感共鸣,助力同学们精准把握命题规律,在期末考场上写出有温度、有深度、有个性的佳作。
一、命题作文(共3道)
押题一:命题作文(那一缕芬芳)
【原题呈现】
(24-25八年级上·安徽六安·期末)对于史铁生来说,那北海的菊花,是一缕芬芳;对于鲁迅来说,藤野先生的教诲,是一缕芬芳;对于朱自清来说,父亲买橘的背影,是一缕芬芳……在你的记忆深处,也一定有那么一缕芬芳,幸福了你的岁月,温暖了你的时光。
请根据材料,结合自身经历,以“那一缕芬芳”为题,写一篇不少于600字的文章。
提示和要求:(1)文体不限(诗歌除外)。(2)文中不要透露你个人的身份信息。(3)抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章。
【解题指导】
审题核心:“芬芳”是核心比喻,既指具体事物的香气(花香、食物香等),更指抽象的美好(亲情、友情、善意等);“那一缕”限定为特定的人、事、瞬间,需突出“独特性”与“温暖感”;逻辑链为“邂逅芬芳(场景铺垫)—感受芬芳(细节刻画)—铭记芬芳(成长感悟)”,贴合八年级学生的情感感知特点。
立意方向:围绕“美好与温暖”展开,可写亲情的芬芳、友情的芬芳、陌生人善意的芬芳、自然景物的芬芳,传递“珍藏生活中的美好,温暖成长之路”的积极态度。
选材技巧:优先选择“小而真”的生活化素材(如奶奶做的桂花糕、朋友送的栀子花、老师的一句鼓励),素材需包含“芬芳的载体、细节互动、情感触动、成长感悟”四个核心要素,强化嗅觉、视觉、触觉细节描写。
结构建议:开头用场景点题(如“记忆的花园里,总有一缕芬芳萦绕不散,那是老家桂花树下的甜香,是奶奶指尖的温度,更是伴我成长的温暖”);中间3-4段详写芬芳的故事;结尾升华主题,呼应开头,点明芬芳的长远意义。
【范文:那一缕芬芳】
记忆的长河中,总有一些温暖的片段,如同一缕芬芳,穿越岁月的尘埃,在心底久久萦绕。于我而言,那缕芬芳来自老家院子里的桂花树,来自奶奶掌心的温度,更来自童年岁月里最纯粹的爱与陪伴。
(点评:以“记忆长河”比喻开篇,点出“芬芳”的核心载体(桂花树、奶奶的爱),总领全文,奠定“温暖怀旧”的情感基调,开篇简洁有画面感。)
老家的院子里,栽着一棵老桂花树,是爷爷年轻时亲手种下的。每到金秋十月,细碎的金黄花瓣便缀满枝头,微风一吹,甜而不腻的香气便弥漫整个院子,连空气都变得温柔起来。小时候,我最爱做的事,就是搬个小板凳坐在桂花树下,看着奶奶小心翼翼地采摘桂花,她的手指粗糙却灵活,轻轻一捻,花瓣便簌簌落入竹篮中,香气沾在她的衣袖上,久久不散。
(点评:描写“芬芳的载体”(老桂花树、奶奶摘桂花),通过“细碎金黄花瓣”“甜而不腻的香气”“粗糙灵活的手指”的细节,具象化芬芳的来源,场景真实可感,充满生活气息。)
采摘后的桂花,奶奶总会用来做两样东西:桂花蜜和桂花糕。厨房的灶台前,奶奶系着蓝布围裙,将桂花洗净、晾干,一层桂花一层蜂蜜地铺进玻璃瓶,密封起来。阳光透过窗棂洒在瓶身上,桂花在蜜中慢慢舒展,香气透过玻璃溢出,甜得人心头发软。而做桂花糕时,奶奶会将桂花与糯米粉混合,加水揉成团,放进蒸笼。蒸汽升腾,桂花的香气与糯米的清香交织,整个屋子都被这温暖的香气包裹,我趴在厨房门口,馋得直流口水。
(点评:详写“芬芳的延伸”(桂花蜜、桂花糕),通过“一层桂花一层蜂蜜”“蒸汽升腾”的细节,刻画制作过程的温暖;以“趴在门口流口水”的动作,展现童年的天真,让芬芳的味道更具感染力。)
后来,我随父母搬到城里读书,老家的桂花树便成了遥远的回忆。城市的超市里也有桂花糕卖,可吃起来总觉得少了点什么,没有老家桂花糕的纯粹与香甜。去年中秋,奶奶特意坐了两个小时的车来看我,手里提着一个保温盒,打开的瞬间,熟悉的桂花香气扑面而来——里面是刚蒸好的桂花糕,还带着温热。
(点评:刻画“芬芳的重逢”(奶奶进城送桂花糕),通过“两个小时车程”“保温盒”的细节,凸显奶奶的用心;以“超市桂花糕”与“老家桂花糕”的对比,强化芬芳中承载的亲情,情节有转折,情感真挚。)
我拿起一块桂花糕,咬下一口,软糯的口感裹着浓郁的桂香,瞬间唤醒了
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