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人教版小学五年级下册数学易错题集

同学们，五年级下册的数学学习已经告一段落。这个学期，我们接触了不少新的知识，比如因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质以及分数的加减法等等。这些知识不仅是对之前学习的深化，也为后续的数学学习打下了重要的基础。在学习过程中，我们总会遇到一些“拦路虎”——那些看似简单，却很容易出错的题目。今天，我们就来一起梳理和分析这些易错题，希望能帮助大家查漏补缺，把知识掌握得更牢固。

一、因数与倍数

“因数与倍数”这一单元概念较多，同学们在理解和应用时常常会出现混淆。

易错点1：因数和倍数的概念理解不透，特别是特殊数字的因数倍数特征

例1：判断对错：

(1)因为24÷4=6，所以24是倍数，4和6是因数。

(2)一个数的倍数一定比它的因数大。

(3)1是所有非零自然数的因数。

常见错误：

(1)认为说法正确。

(2)认为说法正确。

(3)不确定或认为错误。

正确解答：

(1)×（改正：因为24÷4=6，所以24是4和6的倍数，4和6是24的因数。倍数和因数是相互依存的，不能单独说谁是倍数，谁是因数。）

(2)×（一个数的最小倍数是它本身，最大因数也是它本身，所以一个数的倍数有可能和它的因数相等。）

(3)√（任何非零自然数都能被1整除，所以1是所有非零自然数的因数。）

错因分析与点拨：这类题目主要考查对因数和倍数基本概念的理解。同学们一定要牢记，倍数和因数是相互依存的关系，不能孤立地谈论。同时，一个数的因数个数是有限的，最小是1，最大是它本身；一个数的倍数个数是无限的，最小是它本身，没有最大的倍数。

易错点2：2、3、5的倍数特征综合运用，以及奇数、偶数、质数、合数的辨析

例2：一个三位数，既是2的倍数，又是3的倍数，还是5的倍数，这个数最小是多少？最大是多少？

常见错误：最小的数会写成120（有时会忽略百位是1的情况，写成210等；或者只考虑了2和5的倍数特征，忘了3），最大的数会写成990（错误相对较少，但也可能因计算3的倍数特征时出错）。

正确解答：最小是120，最大是990。

错因分析与点拨：同时是2、3、5的倍数，这个数的个位一定是0（满足2和5的倍数特征），然后各位数字之和必须是3的倍数（满足3的倍数特征）。最小的三位数，百位应为1，个位是0，十位最小是2（1+2+0=3，是3的倍数），所以是120。最大的三位数，百位和十位都应为9，个位是0，9+9+0=18，是3的倍数，所以是990。

例3：下面说法正确的是（）

A.所有的质数都是奇数

B.所有的偶数都是合数

C.两个质数的和一定是偶数

D.自然数中，不是奇数就是偶数

常见错误：容易误选A或B。

正确解答：D

错因分析与点拨：A选项，2是质数但它是偶数，所以错误。B选项，2是偶数但它是质数，所以错误。C选项，2（质数）+3（质数）=5（奇数），所以错误。D选项，自然数按能否被2整除分为奇数和偶数，是正确的。同学们一定要牢记特殊数字，如2是唯一的偶质数，1既不是质数也不是合数。

二、长方体和正方体

这一单元涉及到很多空间想象和实际计算，单位换算也是一个易错点。

易错点1：棱长总和、表面积、体积（容积）概念混淆，公式运用错误

例4：一个正方体的棱长是6厘米，它的棱长总和是（）厘米，表面积是（）平方厘米，体积是（）立方厘米。

常见错误：棱长总和忘记乘以12；表面积忘记乘以6，或者算成了体积；体积公式用错，或者单位写错。

正确解答：棱长总和72，表面积216，体积216。

错因分析与点拨：正方体有12条棱，且长度都相等，所以棱长总和=棱长×12。正方体有6个面，每个面都是正方形且面积相等，表面积=棱长×棱长×6。体积=棱长×棱长×棱长。一定要看清题目问的是什么，选择对应的公式进行计算，同时注意单位的区别：长度单位、面积单位、体积单位。

易错点2：长方体、正方体表面积的实际应用（如无盖、无底、或只算某几个面）

例5：一个无盖的长方体玻璃鱼缸，长8分米，宽5分米，高6分米。制作这个鱼缸至少需要多少平方分米的玻璃？

常见错误：直接套用长方体表面积公式（长×宽+长×高+宽×高）×2，没有减去上面的盖子面积。

正确解答：8×5+(8×6+5×6)×2=40+(48+30)×2=40+78×2=40+156=196（平方分米）

错因分析与点拨：这是一个“无盖”的鱼缸，所以在计算表面积时，只需要计算5个面的面积之和：底面（长×宽）加上前后两个面（长×高×2）和左右两个面（宽×高×2）。解决这类问题时，一定要仔细审题，明确是计算哪几个面的面积，生活中类似的还有粉刷墙壁（扣除门窗）、做抽屉等。