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人教版小学二年级数学上册教学计划

一、指导思想

本学年，我将继续深入贯彻《义务教育数学课程标准》的精神，以学生发展为本，坚持立德树人根本任务。在教学中，注重培养学生的数学核心素养，激发学生学习数学的兴趣，引导学生主动参与、积极思考、乐于探究。通过创设生动有趣的学习情境，帮助学生理解数学知识的形成过程，体验数学与生活的密切联系，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，为学生后续的数学学习奠定坚实基础。

二、学情分析

二年级的学生在经过一年的数学学习后，已经具备了一定的数学基础和学习习惯。他们对数学学习抱有一定的兴趣，乐于参与课堂活动。大部分学生能够熟练掌握100以内数的认识及加减法的计算方法，对简单的图形和人民币知识有初步了解。

然而，学生个体差异依然存在。部分学生思维活跃，善于表达，计算速度和准确率较高；也有少数学生在理解概念、掌握算理方面稍显吃力，计算时容易出错，需要更多的关注和辅导。此外，学生的学习习惯，如听讲习惯、书写习惯、审题习惯等，仍需进一步强化和培养。二年级学生注意力集中的时间相对较短，教学中需注重形式的多样化和趣味性。

三、教材分析

本册教材是在学生已学习了100以内数的认识和加减法、简单的图形认识等知识的基础上进行编排的。主要内容包括：长度单位的认识，100以内的加法和减法（二），角的初步认识，表内乘法（一）和（二），观察物体（一），认识时间，数学广角——搭配（一）以及总复习。

教材具有以下特点：

1.重视数与代数的基础地位：继续加强100以内加减法的笔算教学，引入表内乘法，这是本学期的重点内容，也是后续学习乘除法的基础。

2.加强空间与图形的直观教学：安排了长度单位、角的初步认识和观察物体，通过直观操作和体验，培养学生的空间观念。

3.注重知识的实际应用：结合所学内容安排了大量解决问题的情境，如购物、测量等，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

4.体现数学的文化价值：通过“你知道吗？”等栏目，渗透数学史和数学文化，拓宽学生的视野。

5.关注学生的情感体验：教材内容的呈现形式生动活泼，图文并茂，有利于激发学生的学习兴趣。

各单元分析：

*长度单位：重点是认识厘米和米，掌握用刻度尺量物体长度的方法，建立1厘米和1米的长度观念。难点是长度单位的合理选择和估测。

*100以内的加法和减法（二）：重点是掌握两位数加、减两位数的笔算方法，包括不进位加、进位加、不退位减和退位减。难点是进位加法和退位减法的算理理解，以及运用所学知识解决两步计算的实际问题。

*角的初步认识：重点是认识角的各部分名称和角的大小，能辨认直角、锐角和钝角。难点是角的大小比较和画指定的角。

*表内乘法（一）（二）：这是本学期的核心内容。重点是理解乘法的意义，熟记2-6的乘法口诀和7-9的乘法口诀，并能熟练运用口诀进行计算。难点是乘法意义的建立，以及用乘法解决实际问题。

*观察物体（一）：重点是能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。难点是空间想象能力的初步培养。

*认识时间：重点是认识几时几分，能正确读写钟面上的时间，知道1时=60分。难点是接近整时的时间认读。

*数学广角——搭配（一）：重点是通过观察、操作、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。难点是培养学生有序思考和初步的逻辑思维能力。

四、教学目标

（一）知识与技能

1.初步认识长度单位厘米和米，建立1厘米、1米的长度观念，知道1米=100厘米，会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）。

2.掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。

3.初步认识角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步认识锐角和钝角；会画角和直角。

4.知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。

5.能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。

6.初步认识几时几分，会读写几时几分，知道1时=60分。

7.通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。

（二）过程与方法

1.经历从生活情境中抽象出数学知识的过程，体验数学与日常生活的密切联系。

2.经历观察、操作、归纳、类比、推理等数学活动过程，感受数学思考过程的合理性。

3.在教师指导下，能够积极参与特定的数学活动，如小组合作、动手实践等，获得一些初步的数学活动经验。

4.学会独立思考，尝试表达自己的思考过程和结果。

（三）情感态度与价值观

1.在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的数学活动。