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一、前言演讲人
目录01.前言07.健康教育03.护理评估05.护理目标与措施02.病例介绍04.护理诊断06.并发症的观察及护理08.总结
心理预防医学:残疾人土心理课件
01前言
前言我从事康复护理工作12年,见过太多被命运“按下暂停键”的生命:车祸后失去双腿的货车司机攥着方向盘照片流泪,渐冻症患者用眼球追踪仪敲出“活着还有意义吗”,截肢的年轻女孩躲在病房拉着窗帘……这些场景总让我想起教科书里那句“残疾不仅是生理功能的缺损,更是心理世界的崩塌”。
在传统医学体系中,我们常聚焦于肢体功能的康复训练,却容易忽视“心伤”——约60%的残疾人会在致残后3个月内出现中重度抑郁情绪,40%伴随创伤后应激障碍(PTSD),而这些心理问题反过来会延缓生理康复、增加并发症风险。心理预防医学的核心,正是要在“心伤”未成形时介入,像加固堤坝一样筑牢心理防线。
今天,我想用一个真实案例,和大家聊聊如何从护理视角开展残疾人心理预防——不是简单的“安慰”,而是用专业知识、共情能力和系统方法,帮他们重建对生活的掌控感。
02病例介绍
病例介绍去年春天,康复科收了位特殊患者:32岁的李阳(化名),建筑工人,因工地脚手架坍塌导致胸12椎体爆裂性骨折,术后双下肢肌力0级,诊断为脊髓损伤(ASIAA级),截瘫。第一次见他是晨间查房。他仰面躺着,盯着天花板,被子下的双腿毫无动静。护士要给他翻身,他突然吼:“别碰我!反正也动不了,翻什么翻!”家属红着眼告诉我:“他受伤前是家里顶梁柱,现在连自己上厕所都做不到,昨天把饭盆摔了,说‘不如死了痛快’。”这是典型的“致残后心理反应期”——从最初的震惊(“不可能”)、否认(“医生误诊了”),到愤怒(“为什么是我”)、抑郁(“活着没意义”),最后才可能进入适应期。李阳正卡在“愤怒-抑郁”的交叉点,情绪像随时会爆炸的火药桶。123
03护理评估
护理评估要精准干预,首先得“看透”他的心理世界。我们用了“三维评估法”:
生理-心理联动评估生理状态:截瘫导致二便失禁、压疮风险(骶尾部皮肤发红)、睡眠障碍(家属说他每晚只睡2-3小时);
心理量表:PHQ-9(患者健康问卷抑郁量表)得分21分(重度抑郁),GAD-7(广泛性焦虑量表)15分(中度焦虑);PTSDChecklist(PCL-5)得分38分(符合PTSD诊断)。
行为观察记录连续3天记录:拒绝参与康复训练(“练也没用”)、回避家属眼神(女儿来探视时转头看窗)、进食量仅为平时1/3、夜间频繁翻身叹气。
社会支持系统调查家庭:妻子在超市做收银员,女儿5岁上幼儿园;
经济:工地赔偿尚未到位,每月需支付3000元康复费;
社会资源:未接触过残疾人互助组织,对轮椅适配、无障碍设施等信息一无所知。
评估结论:李阳的核心矛盾是“突然丧失的躯体功能”与“既往‘强者身份’”的剧烈冲突,叠加经济压力和家庭角色转变,导致自我价值感崩塌,进而引发抑郁、焦虑及PTSD症状。
04护理诊断
护理诊断STEP1STEP2STEP3STEP4基于NANDA(北美护理诊断协会)标准,结合本例特点,我们明确了3个优先级护理诊断:创伤后应激障碍(PTSD)相关的焦虑:与突发致残事件、躯体功能丧失有关(证据:PCL-5高分、反复回忆事故场景、夜间噩梦);自我认同紊乱:与“顶梁柱”角色丧失、躯体形象改变有关(证据:拒绝照镜子、回避家庭互动、自我贬低“废人”);社交隔离风险:与病耻感、活动能力受限有关(证据:拒绝探视、不参与病房集体活动)。
05护理目标与措施
护理目标与措施我们制定了“短期(2周)-中期(1个月)-长期(3个月)”分层目标,措施贯穿“认知重建-行为干预-社会支持”三条主线。
短期目标(2周):缓解急性情绪危机,建立基本信任认知干预:每天15分钟“情绪日记”引导(“今天有哪1分钟让你觉得‘没那么糟’?”),帮助他从“全或无”思维(“我完了”)转向“具体事件”聚焦(“今天能自己用勺子吃饭了”);
感官安抚:考虑到他爱听老歌(家属说他以前开车总放Beyond),在康复训练时播放《海阔天空》,用熟悉的旋律缓解焦虑;
家庭参与:教妻子“非评判性倾听”——不急于说“别难过”,而是说“我知道你现在特别难受”,第一次家庭沟通时,他对着妻子哭了20分钟。
中期目标(1个月):重建部分生活掌控感
适应性技能训练:从“自己用电动轮椅移动1米”开始,逐步练习使用长柄取物器、穿脱弹力裤,每完成一项就记录在“成就清单”上(他的清单从“按呼叫铃”到“给女儿削苹果”,逐渐写满半页);
短期目标(2周):缓解急性情绪危机,建立基本信任创伤叙事疗法:用“故事重构”技术,引导他把“事故”从“毁灭人生的灾难”重新定义为“需要重新学习生活的起点”(他说:“以前觉得工地是命,现在才知道,能陪女儿长大才是命”);
同伴支持:安排同样截瘫但已
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