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大班主题春姐姐来了教学教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析与课程定位

本教案以“大班主题春姐姐来了”为主题，属于幼儿园大班的主题活动。依据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园教育课程标准》，本单元旨在引导幼儿亲近自然，了解春季的特点，培养对大自然的热爱和观察力。教学内容包括春天的动植物变化、季节气候特点等，与前后的知识关联密切，如“秋天来了”和“夏天到”，形成了季节循环的认识体系。核心概念包括季节变化、自然观察和环保意识。

2.学情分析

大班幼儿已具备一定的生活经验和认知基础，对周围的自然现象有初步的了解，但观察力和认知深度有待提高。他们好奇心强，喜欢探索未知，但也可能对复杂的自然现象感到困惑。学情分析显示，幼儿可能存在以下学习困难：混淆季节变化的原因，难以准确描述植物和动物在春天的变化，以及缺乏环保意识。本教案将从学生已有的知识储备和生活经验出发，设计趣味性和互动性强的教学活动，激发幼儿的学习兴趣。

3.教学目标与策略

本课的教学目标包括：认知目标（了解春天的基本特点）、技能目标（培养观察和表达能力）、情感目标（增强对自然的热爱和环保意识）。教学策略将采用情境教学法、观察法、讨论法和游戏法等，通过图片、故事、实地考察等形式，引导幼儿积极参与，促进其全面发展。同时，针对可能的学习困难，提供针对性的辅导和支持，确保教学目标的达成。

二、教学目标

1.知识目标

说出春季常见的动植物特征。

列举春季的气候变化现象。

解释春季对自然环境的影响。

2.能力目标

设计简单的春季观察记录表。

通过小组讨论，解释观察到的自然现象。

能够使用图片和文字描述春季的景象。

3.情感态度与价值观目标

培养对自然的热爱和好奇心。

发展对季节变化的观察力和理解力。

增强环保意识，认识到人与自然和谐共生的必要性。

4.科学思维目标

发展逻辑思维，通过比较和分类理解季节变化。

培养问题解决能力，通过观察和实验探究自然现象。

提升批判性思维，对观察到的现象提出合理的解释。

5.科学评价目标

能够评价自己的观察记录，识别记录中的错误。

评价小组讨论的效果，提出改进建议。

评价个人在活动中的参与度和贡献，认识到团队协作的重要性。

三、教学重难点

教学重点在于引导幼儿观察和描述春季的自然变化，包括动植物的生长特征和气候变化。教学难点是帮助幼儿理解季节变化的原因，以及如何将观察到的现象与科学知识相联系，这需要结合幼儿的已有经验和认知水平，通过具体实例和互动活动来突破。

四、教学准备

为了确保“大班主题春姐姐来了”教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、春季自然变化相关的图片和视频资料、植物和动物模型、观察记录表、小组讨论任务单等教具。同时，还需准备实验器材和评价表。学生方面，应提前收集关于春天的资料，并准备好画笔等学习用具。此外，教室环境应布置成适合小组讨论和观察的环境，确保每位学生都能参与到教学活动中。

五、教学过程

导入环节（5分钟）

教师活动

1.播放一段关于春天的自然风光视频，激发学生兴趣。

2.提问：“同学们，你们看到春天有哪些变化？”

3.引导学生分享自己对春天的感受和观察。

学生活动

1.观看视频，感受春天的气息。

2.积极回答问题，分享自己的观察和感受。

新授环节（30分钟）

任务一：春天的颜色

教学目标

认识春季常见的植物和动物的颜色变化。

能够用语言描述植物和动物的颜色变化。

培养学生的观察力和表达能力。

教师活动

1.展示春季植物和动物的图片，引导学生观察颜色变化。

2.提问：“同学们，你们看到植物和动物的颜色有哪些变化？”

3.引导学生用语言描述颜色变化。

4.分组讨论，让学生分享自己的观察和描述。

5.教师总结，强调春季颜色变化的特点。

学生活动

1.观察图片，寻找颜色变化。

2.积极回答问题，描述颜色变化。

3.分组讨论，分享观察和描述。

4.认真倾听其他同学的分享，学习不同的观察和描述方法。

任务二：春天的声音

教学目标

认识春季常见的动物发出的声音。

能够模仿和描述动物的声音。

培养学生的听觉感知能力和模仿能力。

教师活动

1.播放春季动物的声音，引导学生聆听。

2.提问：“同学们，你们听到了哪些动物的声音？”

3.引导学生模仿和描述动物的声音。

4.分组讨论，让学生分享自己的模仿和描述。

5.教师总结，强调春季声音的特点。

学生活动

1.聆听声音，寻找动物的声音。

2.积极回答问题，描述动物的声音。

3.模仿和描述动物的声音。

4.分组讨论，分享模仿和描述。

5.认真倾听其他同学的分享，学