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四川省内江市2025-2026学年高一上学期1月期末考试语文试题

一、现代文阅读

阅读下面的文字，完成各题。

材料一：

诗歌创作究竟是怎样的一种心理活动？这个问题自古以来就困扰着无数诗人和理论家。在我看来，诗歌创作的本质是诗人与世界进行的一场深度对话。这种对话不是简单的问答，而是通过语言对世界进行重新发现和建构的复杂过程。诗人通过独特的语言组织方式，创造出超越日常经验的审美空间，在这个空间里，现实被重新塑造，情感被重新定义。

在意象运用方面，诗歌呈现出极其鲜明的特征。意象绝非客观事物的简单复制，而是经过诗人情感浸润、想象再造的艺术产物。以“明月照积雪”这样的经典意象组合为例，它创造的不仅是一个视觉画面，更是一个充满张力的情感空间。这里的“明月”不再是天文意义上的星球，“积雪”也不再是气象学意义上的降水形态，它们共同构建出一个清冷、澄澈而又略带忧伤的意境。这种意境的产生，正是诗人通过独特的艺术感知，将客观物象转化为主观意象的结果。

诗歌语言与日常语言存在着根本性的区别。日常语言的首要任务是准确传达信息，追求的是表意的明确性和交流的效率性；而诗歌语言则要通过“陌生化”处理，刻意打破人们的感知惯性，创造出新的感知维度。诗人精心营造的语言迷宫，不是为了迷惑读者，而是为了引导读者跳出日常思维的窠臼，重新审视这个看似熟悉的世界，恢复对生活的新鲜感受。这种“陌生化”的效果，往往通过打破常规语法、创造新奇意象、运用特殊修辞等方式实现。

值得注意的是，诗歌创作过程中的心理活动具有明显的非理性特征。诗人常常是在一种近乎迷狂的状态下进行创作，理性的逻辑思维让位于感性的直觉把握。这种创作状态使得诗歌往往包含着比诗人自觉意识更为丰富的内容。正如有些诗人所言，他们常常是在写完一首诗之后，才真正理解自己写了什么。这种创作现象说明，诗歌中可能蕴含着超越创作者自觉意识的深层意蕴。

（节选自张炜《诗歌创作的心理机制探析》）

材料二：

现代诗歌鉴赏面临的一个重要理论难题是：如何在保持诗歌多义性的同时，又不陷入解读的随意性？这个问题的核心在于把握诗歌的“隐性逻辑”。所谓隐性逻辑，是指那些不直接显现于文字表面，但却深刻影响着诗歌意义生成的内在规则和关联方式。

诗歌的隐性逻辑首先体现在意象层面。单个意象往往具有多义性，但意象之间的组合却遵循着内在的情感逻辑。以“大漠孤烟直，长河落日圆”这组经典意象为例，“大漠”的辽阔与“孤烟”的纤细形成对比，“长河”的绵延与“落日”的圆润相互映衬。这些意象的组合并不是随意的排列，而是基于特定的情感基调——孤独与壮美、苍凉与温暖、瞬间与永恒等复杂情感的相互交织。读者需要通过感知这些意象之间的内在关联，才能把握诗歌的情感脉络。

其次，诗歌的结构逻辑也是隐性逻辑的重要组成部分。优秀的诗歌作品往往具有严谨的内在结构，这种结构不仅体现在外在形式（如律诗的对仗、押韵等格律要求），更体现在情感发展的内在脉络上。诗人通过精心的起承转合安排，引导着读者情感的起伏变化。比如在中国古典律诗中，首联往往起兴，颔联承接发展，颈联转折升华，尾联合收束，这种结构安排实际上构建了一个完整的情感发展过程。

最后，文化逻辑是理解诗歌深层意蕴的关键。诗歌中的意象和表达方式往往承载着深厚的文化积淀。以“月亮”这一意象为例，在中国诗歌传统中，它不仅是自然景物，更积淀着思乡、怀人、叹逝等丰富内涵。从《诗经》的“月出皎兮”到李白的“举头望明月”，再到苏轼的“明月几时有”，“月亮”已经成为中国文化中的一个重要符号。理解这些文化密码，是深入解读诗歌的重要途径。

需要特别指出的是，这三种逻辑并非彼此孤立，而是相互交织、共同作用。意象逻辑赋予诗歌以形象的感染力，结构逻辑赋予诗歌以形式的完整感，文化逻辑则赋予诗歌以历史的纵深感。只有同时把握这三个层面，才能真正理解诗歌这一复杂的精神产品。

（节选自李修文《现代诗歌的隐性逻辑与解读方法》）

材料三：

在数字时代背景下，诗歌的创作、传播和阅读方式正在发生深刻变革。新媒体技术的全面介入，使诗歌从单纯的文字阅读向多媒体、交互式的阅读体验转变。这种转变既带来新的发展机遇，也带来前所未有的挑战，值得我们深入思考。

诗歌的数字化阅读具有诸多独特优势。通过专业的音频朗读，读者可以更直观地感受诗歌的韵律美和节奏感；通过精美的视觉化呈现，可以增强诗歌意境的直观性和感染力；通过智能的超链接注释，可以即时拓展诗歌的文化背景知识。这些新技术手段为诗歌欣赏提供了更多元的入口，特别是对年轻读者而言，这种融合了多种媒介形式的阅读方式往往更具吸引力。

然而，我们必须清醒地认识到，技术手段的运用必须始终服务于诗歌本身的审美特质，而不能本末倒置。过度依赖技术呈现可能导致读者忽视对诗歌语言的直接品味，削弱对文字本身的感知能力。诗歌的核心魅力仍然在于语言文字所创造的想象空间和情感共