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六年级数学《图形的放大与缩小》作图与计算应用题

图形的放大与缩小是图形变换的重要内容，核心是在保持图形形状不变的前提下，按指定比例尺改变图形的大小。这类应用题主要涉及“根据比例尺作图”“放大缩小后边长/周长/面积计算”“比例尺与图形变换结合”三大场景，易错点集中在比例尺混淆（放大比与缩小比）、面积变化规律误用、作图时顶点位置偏差等。解题关键是掌握“形状不变、大小按比例缩放”的原则，明确边长比与面积比的关系，规范作图步骤。以下通过分类题型解析，帮助突破解题难点，提升作图与计算能力。

一、核心知识与解题原则

（一）基础概念

1.放大与缩小的比例尺：通常表示为“图上距离:实际距离”（放大时比例尺前项大于后项，如2:1；缩小时前项小于后项，如1:3），本质是图形各边的缩放比例；

2.核心特征：缩放后图形与原图形对应角相等（形状不变），对应边成比例（大小改变）；

3.关键比例关系：边长比=周长比=缩放比例尺；面积比=（边长比）2=（缩放比例尺）2（如边长按2:1放大，面积按4:1放大）。

（二）作图步骤

1.确定原图形顶点：找出平面图形的所有顶点，标注坐标（或对应格点位置，方格纸作图常用）；

2.按比例尺缩放边长：根据指定比例尺，计算每个顶点相对于原顶点的新位置（方格纸中直接数格缩放，非方格纸用坐标计算）；

3.连接新顶点：按原图形的边序，依次连接缩放后的顶点，形成放大/缩小后的图形；

4.验证图形：检查对应边比例是否符合比例尺，对应角是否与原图形一致（形状不变）。

（三）计算原则

1.边长/周长计算：原边长（周长）×比例尺的后项/前项（根据放大/缩小调整）=新边长（周长）；

2.面积计算：先求缩放后的边长，再按图形面积公式计算；或用原面积×（比例尺比值）2，快速得出结果；

3.比例尺换算：若已知原图形与缩放后图形的边长，可反向求出缩放比例尺（新边长:原边长）。

易错提示：将面积比等同于边长比，直接用原面积×比例尺计算新面积；作图时遗漏顶点或连接顺序错误，导致图形变形；混淆“放大到原来的n倍”与“放大n倍”（二者一致，均为原图形×n）；比例尺前后项颠倒，导致放大与缩小混淆。

二、分类应用题解析（含作图要点与计算步骤）

（一）基础型：方格纸中按比例尺作图与边长计算

例1：在方格纸中，有一个直角三角形，三个顶点坐标分别为A(1,1)、B(1,4)、C(4,1)。请按2:1的比例尺将其放大，画出放大后的三角形ABC，并计算放大后三角形的直角边长与原图形的直角边长比、面积比。

解析与答案：

第一步：分析原图形边长。原三角形直角边AB（竖直方向）：4-1=3格，AC（水平方向）：4-1=3格，为等腰直角三角形。

第二步：按2:1放大，确定新顶点坐标（每个顶点横纵坐标均×2，保持相对位置不变）。

-A(1,1)放大后A(2,2)；B(1,4)放大后B(2,8)；C(4,1)放大后C(8,2)；

第三步：作图。依次连接A(2,2)、B(2,8)、C(8,2)，形成放大后的直角三角形（对应角仍为直角，形状不变）。

第四步：计算比例关系。

-直角边长比：放大后直角边AB=8-2=6格，AC=8-2=6格，边长比=6:3=2:1（与比例尺一致）；

-面积比：原面积=3×3÷2=4.5（格2），放大后面积=6×6÷2=18（格2），面积比=18:4.5=4:1=（2:1）2。

答案：放大后三角形顶点为A(2,2)、B(2,8)、C(8,2)；直角边长比为2:1，面积比为4:1。

（二）基础型：根据比例尺计算周长与面积

例2：一个长方形的长为12厘米，宽为8厘米，按1:4的比例尺缩小，求缩小后长方形的周长和面积。

解析与答案：

第一步：明确缩放类型与比例尺。1:4为缩小比例尺，即缩小后边长是原边长的1/4。

第二步：计算缩小后长方形的长与宽。

-缩小后长=12×(1/4)=3厘米；

-缩小后宽=8×(1/4)=2厘米；

第三步：计算缩小后的周长与面积。

-周长=（3+2）×2=10厘米；

-面积=3×2=6平方厘米；

验证：原周长=（12+8）×2=40厘米，周长比=10:40=1:4（与比例尺一致）；原面积=12×8=96平方厘米，面积比=6:96=1:16=（1:4）2，符合规律。

答案：缩小后长方形的周长为10厘米，面积为6平方厘米。

（三）难点型：根据面积变化求缩放比例尺

例3：一个正方形草坪，面积为64平方米，将其按一定比例尺放大后，面积变为256平方米。求放大的比例尺，及放大后正方形的边长。

解析与答案：

第一步：计算面积比。放大后面积:原面积=256:64=4:1。

第二步：根据面积比求边长比（比例尺）。面积比=（边长比）2，因此边长比=√(4:1)=2:1，即放大比例尺为2