小学语文六年级《走一步再走一步》教学设计.docx

小学语文六年级《走一步再走一步》教学设计

一、课程标准解读

本课隶属于小学语文阅读理解与写作教学范畴，依据语文课程标准核心要求，聚焦语文核心素养的四大维度（语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解），明确以下教学导向：

知识与技能维度：核心概念涵盖文本解读、主题探究、语言表达、思维训练；关键技能包括梳理故事情节、分析人物形象、提炼主题思想、运用写作技巧；认知水平遵循“了解—理解—应用—综合”四阶发展路径，通过思维导图构建“文本—主题—应用”的知识网络，助力学生形成系统的语文知识体系。

过程与方法维度：秉持“学生主体、教师主导”的教学理念，倡导合作学习、探究学习等多元学习方