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司马迁与两汉史传散文教学设计
一、教学内容分析
（一）课程标准解读
本课聚焦司马迁两汉史传散文，旨在引导学生深度理解其史学思想、文学特质与创作范式，培养历史文献研读能力与文学鉴赏素养。依据《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》“传统文化经典研习”任务群要求及《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》“史料实证”“历史解释”等核心素养目标，教学围绕以下维度展开：
知识与技能：系统梳理司马迁生平履历、两汉历史语境及史传散文创作成就；掌握史传散文的文体特征（含结构布局、叙事技巧、语言风格）；能运用唯物史观分析史传文本的史料价值与文学价值。
过程与方法：通过文本细读、史料辨
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