健康学科五年级《便秘的科学预防与健康管理》教学设计.docx

健康学科五年级《便秘的科学预防与健康管理》教学设计

一、教学内容分析

（一）课程标准解读

本教学设计依据《健康课程标准》中健康生活方式核心素养要求构建，聚焦科学认知健康问题、主动践行健康行为的课程目标。在知识与技能维度，明确便秘的医学定义与预防核心逻辑，要求学生达成认知理解应用迁移的能力进阶；在过程与方法维度，通过探究式学习、合作式实践等方式，培养学生的科学探究能力与团队协作素养；在情感·态度·价值观维度，强化学生的自我健康管理意识与社会健康关怀责任，提升人文素养与生命健康认知水平。

（二）学情分析

五年级学生已具备基础的健康知识储备，但缺乏对消化系统疾病的系统性认知。部分学生有过便秘相关体验