部编版一年级上《秋天》教案.docxVIP

一、教学目标

本课教学旨在引导刚入学的一年级学生走进秋天，感受秋天的美好景象，初步培养其对自然的热爱和观察能力。具体目标如下：

1.知识与技能：认识“秋、天、气”等生字，会写“了、子”等字；能够正确、流利地朗读课文，注意语气和停顿；初步理解课文内容，能用自己的话说出秋天的一些特征。

2.过程与方法：通过情境创设、朗读感悟、图文结合等方式，引导学生主动参与学习，在轻松愉快的氛围中感知语言文字的魅力。

3.情感态度与价值观：激发学生对秋天的喜爱之情，培养其留心观察周围事物的习惯，初步建立热爱大自然、热爱生活的情感。

二、教学重难点

*教学重点：

*认识本课要求会认的生字，掌握要求会写的字的笔顺和间架结构。

*正确、流利、有感情地朗读课文，感受秋天的景色特点。

*教学难点：

*理解“天气凉了”、“树叶黄了”等词句所描绘的秋天特征，并能联系生活实际进行简单表达。

*体会课文所蕴含的对秋天的喜爱之情，并用朗读表现出来。

*区分并正确使用“一片”、“一群”等量词。

三、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（包含秋天景色的图片、视频，课文插图，生字卡片，相关儿歌或歌曲音频）；秋天的实物道具（如一片落叶、一个苹果等）；田字格黑板或白板。

2.学生准备：预习课文，圈出生字；可以和家长一起观察身边的秋天景象，收集一两片秋天的落叶（可选）。

四、教学过程

（一）创设情境，导入新课

1.谈话导入：

师：小朋友们，最近我们出门的时候，有没有感觉到天气和夏天比，有什么不一样了呢？（引导学生自由发言，如：风变凉了，早上起来有点冷等。）

师：是啊，炎热的夏天悄悄地走了，凉爽的秋天已经来到了我们身边。今天，我们就一起走进美丽的秋天，去看看秋天是什么样子的。（板书课题：秋天）

2.齐读课题：指导学生读出对秋天的期待和喜爱之情。

（二）初读课文，整体感知

1.范读课文：

师：秋天到底是什么样的呢？请小朋友们先静静地听老师读一遍课文，注意听清字音和停顿。（教师配乐范读，语速稍慢，注意语气语调的变化，将学生带入情境。）

2.学生自由读：

师：现在请小朋友们自己小声地读一读课文，遇到不认识的字，可以问问同桌，也可以举手问老师。读完后，数一数课文一共有几句话。（教师巡视，个别指导。）

3.检查朗读：

*指名分段朗读（或分句朗读，根据学生情况而定），其他学生认真听，帮助正音。

*纠正易错字音，如：“凉”是后鼻音，“黄”是三拼音节，“南”是鼻音。

*引导学生明确课文有三句话。

（三）细读感悟，品味秋景

1.学习第一句：“天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。”

*图文结合：出示课文第一句及对应的插图。

*理解“天气凉了”：

师：秋天来了，天气怎么样了？（凉了）我们穿上的衣服和夏天比，有什么变化呢？（引导学生说出：穿长袖了，穿外套了等。）

*理解“树叶黄了”：

师：看看图上的树叶，是什么颜色的？（黄了）除了黄色，秋天的树叶还有什么颜色呢？（如果学生收集了落叶，可以展示，引导说出红色、橙色等。）

*理解“一片片叶子从树上落下来”：

师：“一片片”是什么意思？（强调数量多，一片又一片）谁能做个“落下来”的动作？（学生模仿，感受叶子飘落的轻盈。）

师：这些飘落的叶子像什么呢？（引导学生想象，如：像蝴蝶，像小扇子等。）

*朗读指导：

师：这句话写得多美啊！我们读的时候，要把“一片片”读得慢一点，把叶子轻轻飘落的感觉读出来。（教师范读，学生跟读，指名读，齐读。）

2.学习第二句：“天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个‘人’字，一会儿排成个‘一’字。”

*图文结合：出示课文第二句及对应的插图。

*理解“天空那么蓝，那么高”：

师：秋天的天空是什么样子的？（蓝、高）“那么蓝，那么高”，让我们感觉天空特别干净、特别开阔。（可以引导学生抬头看看窗外的天空。）

师：我们可以说“天空那么蓝，那么高”，还可以说“花儿那么（），那么（）”？（引导学生练习说话，如：红，香。）

*理解“一群大雁往南飞”：

师：图上飞来了谁？（大雁）“一群大雁”说明大雁的数量怎么样？（很多）它们要去哪里呢？（南方）为什么要往南飞呢？（简单介绍：大雁是候鸟，秋天天气变凉，它们要飞到温暖的南方去过冬。）

*理解“一会儿排成个‘人’字，一会儿排成个‘一’字”：

师：大雁飞行的时候，队形会变化呢！它们一会儿排成——（人）字，一会儿排成——（一）字。（结合插图，可让学生用手在空中比划。）“一会儿……一会儿……”表示什么？（动作变化快，不间断。）

师：我们也来学学大雁飞行吧！（学生站起来，模仿大雁排队飞行，边做动作边读句子。）

*朗读指