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历史人物评价视角下，高中历史课堂问题探究教学的研究与实践论文

摘要：本文以历史人物评价为视角，探讨高中历史课堂问题探究教学的研究与实践。通过对历史人物评价的深入分析，旨在提高学生对历史事件的理解深度，培养学生的批判性思维和历史素养。本文将从两个维度展开论述，一是历史人物评价的重要性，二是高中历史课堂问题探究教学的现状与挑战。

关键词：历史人物评价；高中历史课堂；问题探究教学；研究与实践

一、引言

（一）1.历史人物评价在高中历史教学中的重要性

历史人物评价是高中历史教学的核心内容之一。通过对历史人物的评价，我们可以更全面地了解历史事件，挖掘历史背景，揭示历史规律。历史人物评价有助于培养学生对历