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高中英语读后续写评价标准与写作教学效果评价论文

摘要：本文旨在探讨高中英语读后续写评价标准及其在写作教学效果评价中的应用。通过对当前高中英语写作教学中存在的问题进行分析，提出针对性的评价标准，以期为提高英语写作教学效果提供参考。

关键词：高中英语；读后续写；评价标准；写作教学效果

一、问题的提出

（一）1.当前高中英语写作教学评价标准的不明确性

在高中英语写作教学中，评价标准的不明确性是一个普遍存在的问题。首先，教师对于写作评价的标准往往过于泛泛，缺乏具体的评价指标，这使得学生在写作过程中难以把握写作方向，无法针对性地提高自己的写作能力。例如，教师在评价一篇作文时，可能会简单地给出“内容充实”