25-26学年数学（人教A版）选择性必修第三册课件：6.2.4 组合与组合数.pptx

第一课时组合与组合数第六章6.2排列与组合6.2.3组合6.2.4组合数

1.理解组合的含义，正确认识组合与排列的区别与联系.2.掌握组合数公式及性质的应用，会用组合知识解决一些简单的组合问题.学习目标

新知·预习任务单题型·研习活动单应用·检测评价单内容索引

新知·预习任务单

一、新知填空(预习教材P21~P25后填空)1.组合的定义一般地，从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素__________，叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个组合.作为一组

2.组合数与组合数公式组合数定义及表示从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素的____________________，叫做从n个不同元素中取出m个元素的组合数，用符号____表示组合数公式乘积形式阶乘形式性质备注所有不同组合的个数?????1

?×√×√√

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题型·研习活动单

判断下列问题是组合问题还是排列问题，并用组合数或排列数表示出来.(1)若已知集合{1，2，3，4，5，6，7}，则集合的子集中有3个元素的有多少?例1一、空间向量的有关概念?

?(2)有4张电影票，要在7人中选4人去观看，有多少种不同的选法?

?(3)在北京、上海、广州、成都四个民航站之间的直达航线上，有多少种不同的飞机票?有多少种不同的飞机票价?

?(4)由1，2，3可组成多少个无重复数字的两位数?

感悟提升判断组合与排列的依据是看是否与顺序有关，与顺序有关的是排列问题，与顺序无关的是组合问题.

(1)下列四个问题属于组合问题的是A.从3个不同小球中，取出2个排成一列B.老师在排座次时将甲、乙两位同学安排为同桌C.在电视节目中，主持人从100位幸运观众中选出2名幸运之星D.将3张不同的电影票分给10人中的3人，每人1张√训练1A，B，D与顺序有关，是排列问题，而C与顺序无关，是组合问题.

得到的对数有log23，log24，log25，log32，log34，log35，log42，log43，log45，log52，log53，log54，共12个.是排列.所有的乘积有2×3=6，2×4=8，2×5=10，3×4=12，3×5=15，4×5=20，共6个，是组合.(2)从2，3，4，5四个数中任取2个数作为对数式logab的底数与真数，试写出得到的所有对数；若从四个数中任取2个数相乘，试写出所有的乘积，并判断分别是排列还是组合.

√?例2?二、组合数与组合数公式

√??

感悟提升?

?√训练2√√?

5??

(链接教材P22例5)一个口袋内装有7个白球和1个黑球.(1)从口袋内取出3个球，共有多少种取法?例3三、简单的组合问题?

?(2)从口袋内取出3个球，使其中含有1个黑球，有多少种取法?

?(3)从口袋内取出3个球，使其中不含黑球，有多少种取法?

感悟提升1.解简单的组合应用题时，首先要判断它是不是组合问题，组合问题与排列问题的根本区别在于排列问题与取出元素之间的顺序有关，而组合问题与取出元素的顺序无关.2.要注意两个基本原理的运用，即分类与分步的灵活运用.在分类和分步时，一定要注意有无重复或遗漏.

?√训练3?

63(2)某施工小组有男工7名，女工3名，现要选1名女工和2名男工去支援另一施工队，不同的选法有________种.??

1.(多选)下面是组合问题的为A.从1，2，3，4中选出2个构成的集合个数B.五个队进行主客场制比赛的比赛场次数C.某同学从4门课程中选修2门D.甲、乙、丙三地之间有直达的火车，相互之间距离均不相等，则车票票价的种数(假设票价只与距离有关)√随堂演练√√只有选项B与元素的顺序有关，其余选项与顺序无关.

?√?

?20161700?

4.围棋在中国古时称“弈”，是一种策略性二人棋类游戏.围棋棋盘由纵横各19条等距离、垂直交叉的平行线构成.则围棋棋盘上的矩形数量为________. (用数字作答)?29241?

应用·检测评价单

√1.(多选)下列问题中是组合问题的是A.10个朋友聚会，每两人握手一次，一共握手多少次B.平面上有2026个不同点，它们中任意三点不共线，连接任意两点可以构成多少条直线C.集合{a1，a2，a3，…，an}的含有三个元素的子集有多少个D.从高二(6)班的50名学生中选出2名学生分别参加校庆晚会的独唱、独舞节目，有多少种选法√√

因为两人握手没有顺序之分，所以选项A问题是组合问题；因为两点组成直线没有顺序之分，所以选项B问题是组合问题；因为集合元素具有无序性，所以选项C问题是组合问题；因为这2名学生参加的节目有顺序之分，所以选项D问题不是组合问题.

√??

√3.某新农村社区共包括8个自然村，且这些村庄分布零散，没有任何三个村庄在一条直线上，现要在该社区内建“村村通”工程，则共需建公路的条