《故都的秋》教案设计（问题驱动 + 思维训练导向）.docx

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《故都的秋》教案设计（问题驱动+思维训练导向）

一、教学基本信息

授课年级：高一上册

课时安排：2课时（90分钟）

授课类型：问题驱动式阅读课

核心素养目标：

语言建构与运用：在解决问题的过程中，积累重点字词，赏析关键句段，提升语言运用能力。

思维发展与提升：通过层层递进的问题链，培养逻辑思维、批判性思维和深度思考能力。

审美鉴赏与创造：在探究问题的过程中，体会故都秋景的独特美感，提升审美鉴赏能力。

文化传承与理解：通过问题探究，理解作者对故都的情感，感受传统文化的魅力。

二、教学重难点

重点：通过问题链引导学生深度阅读文本，梳理文脉，赏析写作手法。

难点：引导学生从