《故都的秋》教案设计（文化探究 + 比较阅读导向）.docx

PAGE5

《故都的秋》教案设计（文化探究+比较阅读导向）

一、教学基本信息

授课年级：高二下册

课时安排：2课时（90分钟）

授课类型：文化探究与比较阅读课

核心素养目标：

语言建构与运用：通过比较阅读，辨析不同文本中“秋”的描写差异，积累相关表达。

思维发展与提升：探究故都之秋的文化内涵，理解“秋”在中国文化中的象征意义。

审美鉴赏与创造：对比不同作家笔下的“秋”，体会审美差异背后的原因，提升审美判断力。

文化传承与理解：深入挖掘故都北平的文化底蕴，感受传统文化的魅力，增强文化自信。

二、教学重难点

重点：探究故都之秋的文化内涵，对比不同文本中“秋”的描写差异。