航天飞机：特点、用途与科学探索.pdfVIP

《飞机》说课稿

【材】

本课内容、结构较简单，但有些句子离儿童生活较远，不易理解，如“释放、回收

人造”等。本单元的训练是“写清楚一件事物的特点和用途。”本章节在语言文字

的学习中，致力于培养学生对科学的向往。根据单元训练要求和的要求，确定本课教学

目标如下：

1.学会本课的生字新词，懂得飞机的相关知识。

2.让学生在自主查阅资料和合作整理资料的过程中培养学生收集和处理信息的能力。

3.培养学生爱科学、学科学，长大致力于用科学为人类造神福的志趣。

根据教学目标和学生实际，把教学重点定在朗读课文，了解飞机的特点和作用，并

学习用自己语言介绍飞机，使读写相结合，培养交流的能力。难点为领悟“航

天飞机能在太空中释放和回收人造地球”；“从东海之滨到帕米尔高原”等句子的

意思。

【说学情】

我校从一年级便开设有电脑课，孩子到三年级已经会熟练运用ɡooɡle等搜索引擎上

网查找资料，从网上资料存入文档，会运用frontpɑɡe制作简单的网页，个别学

生会制作出水平相对精美的网页，这样对于飞机的学习就可以利用学生的差异资

源，小组互助学习。

【学策略】

教学活动以学生发展为本，以教学为，在教学中以网络为平台，设计了飞

机的课程资源网页。该网页贯穿于整个教学活动，分为：

1．相关资料（包括学生前期准备制作的网页和资料，其中有器、神州5号等

相关的各种资料以及的相关）、供学生主动探究

2．课文学习（主要用于情境引入、重难点突破、生字学习、学习方法指导等）、

3．展示舞台（学生学习中制作的作品小学语文互动拓展阅读教学最显著的特点就是：

学生的大量阅读与作业紧密地挂起钩来。将学生的作品在站中展示，极

调动学生的学习积极性。）

4．小小（主要用于学生提出、上传各种问题为学生学习而开设的BBS，

是学生见解和交流的窗口。学生可以在讨论区提出学习中不能解决的问题，回复看

到的，自己的见解。）

5．小小研究员（A．研究小。B．介绍一些适用的研究方法）这五个部分，教

师、学生可以根据教和学的实际情况有选择的使用。

【法、学法】

新课标倡导学生是学习的主体和发展的主体，语文课教学要关注学生的差异和

不同的学习需求，爱护学生的好奇心和求知欲，充分激发学生的主动意识和。

因此，将教学方法确定为促进学生自主、合作、探究性学习的“情境教学法”，难点部

分以教学相助，配合活动教学法及总结法，帮助学生分解教学难点，增强课堂的问

题情境，促学生入境探究，学生可以在网络的背景下，通过扮演角色而主动地去浏览信

息，扩大信息量，学习课文。

【学过程】

前期准备：

（1）准备，制作出多网页式课件。

（2）学生准备，分小组完成预习的资料查阅，并在第一后整理自己的资料，形成

自己的网页。

本的教学设计，主要按以下五个环节进行。

1.背景呈现，情境导入，进行质疑

（1）课件演示：浩邈宇宙中，飞船、站等器的活动显示厂人类对天宇的孜孜

追求，当第一个飞机部出地球，人类了解宇宙的梦想就越来越近了。我国的神州5

号冲入天宇，把带入了尖端的领域。在不久的未来，也一定会拥有自

己的飞机，邀游太空。

宇宙是人类亘古的向往，对于孩子也一样。的展示，激起学生的，形成“未

成曲调先有情”的良好课堂基调。

（2）学生活动：在课件的下，感受宇宙的广阔和神秘，并交流自己期的准备

中所得到的信息。同时对自己想知道的进行质疑。质疑是创新思维的，是探究的起

步，面对神秘的太空，学生一定会充满好奇，这样利于调动起学生对课文的学习。

（3）活动：帮助学生把问题分类，