有理数的除法 课件6.pptVIP

有理数的除法

动一动想一想1．（合作与交流）某商场一年的利润共下降了4.5万元，平均每月下降了多少万元？（1）请用小学的数学方法做；（2）请用学过的负数列式，并写出结果。（3）仔细比较所列的两个算式，写下你所发现的新的信息。

做一做想一想?（1）由（－3）×2＝－6，得（－6）÷2＝（），（－6）÷（－3）＝（）（2）由6×（－4）＝－24，得（－24）÷6＝（），（－24）÷（－4）＝（）（3）由（－5）×（－7）＝35，得35÷（－5）＝（），35÷（－7）＝（）（4）由0×a＝0（a≠0的有理数），得0÷a＝（）乘法与除法，两者是逆运算关系，那么对于有理 数两者的关系是否仍然是逆运算关系呢？观察上面的结果，两个有理数相除，商的符号有什么规律？商的绝对值呢？-32-46-7-50

有理数的除法法则：两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除；零除以任何一个不等于零的数都是零。

尝试热身练习

尝试拓展发展思维?行家看“门道”有理数的除法同样可以转化为有理数的乘法，而且是：除以一个数（不等于零），等于乘以这个数的倒数。

课内尝试先确定结果的符号，再根据法则进行绝对值的运算。

交流讨论交流课内练习P45交流与合作举一个能用（－22.5）÷90×100%解决的实际问题情境，用百分数表示结果，并说明结果的实际意义

畅谈所得感悟提升1．做有理数的除法有哪些方法?（1）直接应用有理数除法的法则进行计算（2）把除法转化为乘法2．做有理数的除法时应注意什么?先确定结果的符号，再把除法转化为乘法，使运算更简便合理。

课外作业1．P45作业1、2、3、62.作业本(1)P83．预习第2.5节