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AI赋能课堂教学智慧评价：大单元教学自动化分析框架的设计与应用

一、需求分析：教育数字化转型背景下课堂评价的现实挑战与变革契机

近年来，随着国家“教育现代化2035”战略的持续推进以及《新一代人工智能发展规划》对智能教育场景落地的重点部署，基础教育领域正经历一场由技术驱动的深层次结构性变革。传统课堂教学评价长期依赖教师主观判断、经验性打分和零散化记录，存在数据采集不系统、反馈周期长、维度单一、难以支撑个性化教学改进等突出问题。尤其在新课程标准强调核心素养培育、倡导大单元整体教学设计的背景下，原有以知识点为中心的碎片化评价模式已无法满足对学生综合能力发展轨迹的动