人教版五年级数学下册口算练习题.docxVIP

人教版五年级数学下册口算练习题

亲爱的同学们，口算能力是数学学习的基本功，它不仅能帮助我们快速解决问题，还能培养敏锐的数感和思维的灵活性。这份口算练习，是根据人教版五年级数学下册的主要知识点精心编排的，希望能陪伴大家扎实掌握每一个重点，轻松应对数学挑战。请同学们拿出笔和练习本，集中注意力，看看自己能又快又准地完成多少吧！

一、因数与倍数初步（侧重概念辨析与简单应用）

同学们，我们首先回顾一下关于因数和倍数的一些基础概念。下面的题目，需要你快速判断或计算哦。

1.12的因数有哪些？（请默数，不写下来，锻炼瞬时记忆）

2.18是6的倍数吗？（是/否）

3.一个数的最小倍数是它本身，对吗？（对/错）

4.说出3个是5的倍数的两位数。

5.24和36的公因数中，最小的是几？最大的是几？

6.8和9的最大公因数是几？

7.10和15的最小公倍数是几？

8.判断：所有的偶数都是合数。（对/错）

9.既是质数又是偶数的数是几？

10.10以内所有质数的和是多少？

二、长方体和正方体（棱长计算）

在学习了长方体和正方体的特征后，我们来练习一下棱长总和的计算。记住公式：长方体棱长总和=（长+宽+高）×4；正方体棱长总和=棱长×12。

1.一个长方体，长5厘米，宽3厘米，高2厘米，棱长总和是多少厘米？

2.一个正方体，棱长4分米，棱长总和是多少分米？

3.一个长方体，长8米，宽和高都是5米，棱长总和是多少米？

4.一个正方体的棱长总和是36厘米，它的一条棱长是多少厘米？

5.一个长方体框架，长10分米，宽6分米，高4分米，做这个框架至少需要多长的铁丝？（接头处忽略不计）

三、分数的意义和性质（一）

分数的意义和性质是本学期的重点。这部分我们先从分数的意义、分数与除法的关系、以及分数的基本性质入手。

1.3÷5=()/()

2.7/8表示把单位“1”平均分成（）份，取其中的（）份。

3.5/6的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位。

4.把3米长的绳子平均分成4段，每段是这根绳子的()/()，每段长()/()米。

5.3/4的分子扩大到原来的2倍，要使分数大小不变，分母应（）。

6.6/8约分后是（）。

7.2/3和3/4通分，公分母可以是（）。（写出一个即可）

8.比较大小：3/5○4/7（填、或=）

9.1里面有（）个1/5。

10.2=()/3（填分子）

四、分数的意义和性质（二）——分数与小数互化

分数和小数是可以互相转化的，这在计算和比较中非常有用。

1.1/2=()(小数)

2.0.5=()/()(最简分数)

3.1/4=()(小数)

4.0.75=()/()

5.3/5=()(小数)

6.0.6=()/()

7.1/8=()(小数)

8.0.3=()/()

9.3/8=()(小数)

10.0.125=()/()

五、分数的加减法

分数加减法的关键是找准公分母（同分母分数加减则直接分子相加减，分母不变），结果要注意约分哦！

同分母分数加减法：

1.1/5+2/5=

2.3/7+4/7=

3.5/6-1/6=

4.1-3/8=（把1看成8/8）

5.7/9-2/9=

异分母分数加减法（基础简单版）：

6.1/2+1/3=

7.1/4+1/8=

8.2/3-1/6=

9.5/8-1/4=

10.1/2-1/5=

分数加减混合（一步运算）：

11.1/3+1/6+1/2=

12.1-1/4-1/4=

六、小数的初步口算（回顾与巩固）

虽然本学期重点是分数，但小数的口算也不能丢哦。

1.0.3+0.5=

2.1.2-0.7=

3.2.5+0.5=

4.3.6-1.6=

5.0.15+0.35=

6.1-0.6=

7.0.8+0.12=

8.0.45-0.05=

9.3.2+0.8=

10.5.6-2=

七、常见的量（单位换算）

我们学过很多计量单位，它们之间的换算是口算中经常遇到的。

1.1米=()分米=()厘米

2.1平方米=()平方分米

3.1立方米=()立方分米

4.1升=()毫升

5.2小时=()分

6.300秒=()分