幼儿园童话故事情景剧实施方案之《白雪公主》word版.docxVIP

一、方案引言

童话是幼儿认识世界的一扇奇妙窗口，而情景表演则是幼儿喜闻乐见的一种艺术表现形式。将经典童话《白雪公主》以情景剧的形式引入幼儿园活动，不仅能丰富幼儿的校园文化生活，更能在潜移默化中培养幼儿的语言表达能力、肢体表现力、合作交往能力与审美情趣。本方案旨在为幼儿园教师提供一份详尽、实用且易于操作的《白雪公主》童话故事情景剧实施方案，以期通过这一活动，让幼儿在快乐中感受文学魅力，在参与中提升综合素养。

二、活动背景与意义

童话故事以其生动的情节、鲜明的人物形象和美好的情感内核，深受幼儿喜爱。《白雪公主》作为广为流传的经典童话，蕴含着善良、勇敢、友爱、正义终将战胜邪恶等积极价值观。通过排演情景剧，幼儿不仅能亲身体验角色情感，理解故事寓意，还能在集体合作中学会倾听、表达与协作，在服装、道具、音乐的配合中感受艺术的美。此活动对于促进幼儿语言发展、想象力、创造力及社会性情感的健康成长均具有重要意义。

三、活动目标

（一）认知与语言目标

1.帮助幼儿熟悉《白雪公主》的主要故事情节、角色特征，理解简单的人物关系。

2.鼓励幼儿大胆运用语言表达角色的情感和对话，提高语言表达的连贯性和生动性。

3.引导幼儿学习运用恰当的语气、语调及肢体动作表现角色特点。

（二）情感与社会性目标

1.感受故事中真善美的情感，培养幼儿善良、勇敢、乐于助人的品质。

2.体验与同伴共同参与、合作表演的乐趣，增强集体荣誉感和团队合作意识。

3.在表演中学会尊重他人、理解他人，提升情绪管理能力。

（三）艺术与表现力目标

1.初步感知戏剧表演的基本形式，尝试运用声音、表情、动作进行角色塑造。

2.欣赏和体验服装、道具、音乐等艺术元素在情景剧中的作用，激发审美情趣。

3.鼓励幼儿在表演中大胆展现自我，增强自信心和表现力。

四、活动对象

幼儿园大班幼儿（可根据实际情况调整参与范围，如中大班混合）

五、活动时间与地点

*活动周期：约X周（根据实际排练进度调整）

*排练地点：幼儿园活动室、多功能厅等

*演出地点：幼儿园多功能厅或操场（根据条件选择）

六、角色设定与服装道具建议

（一）主要角色（可根据幼儿人数灵活调整）

1.白雪公主：1名，善良、美丽、天真。

2.王后（继母）：1名，虚荣、嫉妒、恶毒。

3.魔镜：1名（或画外音配合简单道具），能回答王后的问题。

4.猎人：1名，善良，富有同情心。

5.七个小矮人：7名（可增减），各有不同性格特点（如开心果、瞌睡虫、喷嚏精等，便于幼儿区分和表演）。

6.王子：1名，勇敢、英俊，拯救白雪公主。

7.旁白：1-2名，串联故事情节。

（二）服装建议（以简单、安全、易制作为原则，可利用废旧材料创意制作）

*白雪公主：浅色连衣裙，系围裙，头戴小皇冠或丝带。

*王后：深色华丽长裙，头戴王冠，可手持权杖。

*魔镜：若由幼儿扮演，可制作一个大镜框道具套在身上，幼儿站在后面说话；或仅用画外音。

*猎人：迷彩服或深色衣裤，腰间系皮带（可用彩带代替），戴帽子，可拿玩具猎枪（注意安全，可用纸筒制作）。

*七个小矮人：色彩鲜艳的小上衣、背带裤或短裙，戴尖顶小帽子，鞋子可夸张化（如大鞋子）。可根据每个小矮人的特点在服装或道具上稍作区分。

*王子：浅色王子服或帅气的小西装，戴王子冠。

*旁白：整洁、大方的服装即可。

（三）道具建议（以安全、简易、形象为原则）

*魔镜：大镜框（可用硬纸板制作并涂色）。

*毒苹果：红色泡沫球或画有苹果图案的纸板。

*小矮人的工具：小斧头、小锯子、小锄头（均用泡沫或纸板制作）。

*小矮人的床：小凳子或小纸箱代替。

*白雪公主的篮子：小篮子。

*王后的权杖：装饰过的长棍子或PVC管。

*鲜花、树木：用于场景布置，可手绘或用皱纹纸、卡纸制作。

*背景：可用大型背景画（森林、城堡、小矮人木屋等场景），或简单的布幕。

七、剧本改编建议（简化版）

第一幕：美丽的白雪公主与恶毒的王后

*旁白：从前，有一位美丽的王后，生下了一个可爱的女儿，她的皮肤像雪一样白，嘴唇像血一样红，头发像乌木一样黑，王后给她取名“白雪公主”。不久，王后去世了，国王又娶了一位新王后。这位新王后非常美丽，但她也非常骄傲自负，而且会魔法。她有一面神奇的魔镜。

*(王后上场，对着魔镜)

*王后：魔镜，魔镜，挂在墙上，谁是这个世界上最美丽的女人？

*魔镜：王后陛下，您是世界上最美丽的女人。

*(白雪公主上场，天真活泼地跳舞或玩耍)

*旁白：白雪公主渐渐长大了，一天比一天美丽。

*王后：魔镜，魔镜，挂在墙上，谁