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中学“青蓝工程”班主任师徒结对方案

一、指导思想与目标

为深入贯彻立德树人根本任务，加强我校班主任队伍建设，充分发挥经验丰富的优秀班主任的示范、引领和辐射作用，促进青年班主任快速成长，提升班主任队伍的整体素质和专业化水平，营造互助共进的育人氛围，特制定本“青蓝工程”班主任师徒结对方案。

总体目标：通过为期一至两年的师徒结对帮扶，使青年班主任基本掌握班主任工作的基本规范、方法与技巧，树立正确的教育理念，提升班级管理能力、沟通协调能力和问题解决能力，尽快成长为一名合格乃至优秀的班主任。同时，促进指导教师（师傅）在指导过程中实现自我反思与专业提升，实现师徒双方共同成长，打造一支师德高尚、业务精湛、富有活力的班主任队伍。

具体目标：

1.青年班主任（徒弟）：一年内熟悉班主任常规工作，能独立有效地开展班级管理；两年内形成一定的班级管理特色，班级班风正、学风浓，学生行为习惯良好，育人成效显著。

2.指导教师（师傅）：在指导过程中进一步梳理和提炼自身教育经验，提升教育智慧和指导能力，发挥模范带头作用，成为青年班主任的良师益友。

二、结对对象与条件

（一）徒弟（青年班主任）条件

1.教龄在三年以内（含三年）的新任班主任，或首次担任班主任工作的教师。

2.热爱教育事业，热爱班主任工作，责任心强，有积极进取精神。

3.具备一定的教育教学基本能力，愿意虚心学习，主动请教。

（二）师傅（指导教师）条件

1.具有五年以上班主任工作经验，且在班级管理方面有较丰富经验和良好口碑。

2.师德高尚，为人师表，工作认真负责，乐于奉献，善于总结和分享教育经验。

3.教育教学水平较高，班级管理成效显著，曾获得校级及以上优秀班主任或相关荣誉称号者优先。

4.具有较强的指导能力和组织协调能力，能够承担起指导青年班主任的职责。

三、师徒职责与任务

（一）师傅主要职责与任务

1.言传身教，榜样示范：以高尚的师德、严谨的治学态度和优良的工作作风影响徒弟，成为徒弟专业成长的引路人。

2.制定计划，明确方向：与徒弟共同分析其优势与不足，协助徒弟制定个人成长计划和学期、学年班主任工作目标。

3.指导常规，夯实基础：指导徒弟做好班级常规管理工作，包括班级计划制定、班集体建设、班干部培养、学生思想品德教育、家校沟通、安全教育、班级文化建设等。

4.经验传授，方法引领：定期与徒弟进行教育教学和班级管理经验交流，分享班级管理的成功案例和心得体会，指导徒弟掌握处理班级常见问题（如学生矛盾、学习困难、行为偏差等）的策略与方法。

5.跟踪指导，促进反思：每学期至少深入徒弟班级听课或观察班级活动3-5次，课后或活动后及时进行交流反馈，肯定优点，指出不足，提出改进建议。指导徒弟撰写班主任工作反思、教育案例或班级管理心得。

6.搭建平台，创造机会：鼓励并指导徒弟积极参与学校组织的班主任培训、经验交流会、主题班会观摩等活动，为徒弟提供展示和锻炼的机会。

7.定期反馈，共同提高：定期向学校德育处（或教务处）汇报指导情况，认真填写《师徒结对活动记录表》，及时总结经验，共同解决指导过程中遇到的问题。

（二）徒弟主要职责与任务

1.虚心求教，主动学习：尊重师傅，主动向师傅请教班级管理中的疑难问题，认真学习师傅的教育思想、管理方法和工作经验。

2.制定计划，积极实践：在师傅指导下，结合自身实际制定个人成长计划和班主任工作计划，并在实践中积极落实。

3.勤于思考，善于总结：认真记录师傅的指导意见和建议，积极参与班级管理实践，坚持撰写班主任工作日记或周记，定期进行自我反思和总结，每学期至少撰写1-2篇高质量的班主任工作反思、教育案例或班级管理心得。

4.观摩学习，借鉴提升：每学期至少主动观摩师傅的班会课或班级管理活动3-5次，并做好观摩记录，学习师傅的组织管理技巧和教育艺术。积极参加学校组织的各类班主任学习培训活动。

5.勇于探索，大胆创新：在学习师傅经验的基础上，结合自身特点和班级实际情况，勇于尝试新的班级管理方法和教育模式，形成自己的工作特色。

6.定期汇报，寻求指导：定期向师傅汇报自己的工作进展、心得体会以及遇到的困惑，主动争取师傅的指导和帮助。每学期至少向师傅和德育处提交一份阶段性学习总结。

7.遵守纪律，完成任务：认真参加师徒结对的各项活动，按时完成学校和师傅布置的学习任务，认真填写《师徒结对活动记录表》。

四、活动形式与过程管理

（一）结对形式

1.由学校德育处（或教务处）根据徒弟和师傅的实际情况，遵循双向选择与学校统筹相结合的原则进行配对。

2.结对期限一般为一至两年。期满后，经考核合格可结束结对；对于特别需要帮助的青年班主任，可适当延长结对期限。

3.举行简朴而隆重