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幼儿园中班《石头剪刀布》教案

一、活动概述

《石头剪刀布》是一款经典且广受欢迎的民间游戏，它简单易学，趣味性强，不受时间、场地、材料的限制，非常适合在幼儿园开展。本活动旨在通过这一孩子们喜闻乐见的游戏形式，促进幼儿多方面能力的发展，让他们在轻松愉快的氛围中学习、体验与成长。

二、活动目标

（一）认知目标

1.认识“石头”、“剪刀”、“布”三种手势的基本特征，能够准确做出相应的手部动作。

2.理解《石头剪刀布》游戏的简单规则，知道“石头赢剪刀，剪刀赢布，布赢石头”的胜负关系。

（二）技能目标

1.能够根据口令或信号，快速做出相应的“石头”、“剪刀”、“布”手势，发展手眼协调能力和反应能力。

2.学习在游戏中观察对方的手势，并尝试判断输赢，初步发展逻辑思维能力。

（三）情感目标

1.体验与同伴共同游戏的乐趣，乐于参与集体活动。

2.在游戏中学习遵守规则，初步培养竞争意识和良好的体育精神，赢了不骄傲，输了不气馁。

三、活动准备

（一）物质准备

1.“石头”、“剪刀”、“布”的手势图卡或简单的PPT课件。

2.轻快活泼的背景音乐。

3.用于奖励或标记胜负的小贴纸（可选）。

（二）经验准备

幼儿已有初步的手部动作模仿能力和简单游戏规则的理解能力。部分幼儿可能在生活中接触过类似的游戏。

四、活动过程

（一）手指游戏导入，激发兴趣

1.手指热身：

教师：“小朋友们，我们的小手本领可大了，会做很多事情。今天，我们先来和小手做个游戏吧！”

带领幼儿做手指操，如“五个兄弟”、“手指点点”等，活动手部关节，激发幼儿对手部动作的兴趣。

2.情境引入：

教师：“今天，我们的小手要变成三种神奇的东西，它们藏在一个有趣的游戏里，这个游戏的名字叫做——《石头剪刀布》！（可配合神秘的语气）你们听过这个游戏吗？想不想和老师一起玩？”

（二）认识手势，学习规则

1.逐一认识“石头”、“剪刀”、“布”：

*石头：教师示范并提问：“看，老师的手变成了什么？（握紧拳头）像不像一块硬硬的石头？”引导幼儿模仿“石头”的手势，感受握拳的力度。可配合儿歌：“石头、石头，圆又硬。”

*剪刀：教师示范：“石头变变变！（伸出食指和中指，做出剪刀状）这是什么？”引导幼儿说出“剪刀”，并模仿。儿歌：“剪刀、剪刀，剪剪剪。”

*布：教师示范：“剪刀变变变！（张开五指，掌心向前）这又像什么？”引导幼儿联想“布”，并模仿。儿歌：“布儿、布儿，盖盖盖。”

*出示图卡或PPT，帮助幼儿巩固对三种手势的认识和记忆。可进行“我说你做”的游戏，教师说手势名称，幼儿做出相应动作。

2.学习游戏规则：

*教师：“我们认识了石头、剪刀、布，那它们怎么玩游戏呢？”

*教师邀请一名幼儿（或与配班老师配合）进行示范。边示范边讲解：“我们两个一起说‘石头剪刀布！’（说最后一个‘布’字时，同时出拳）看，老师出的是石头，XX出的是剪刀，石头把剪刀打败啦！所以这一轮老师赢了。”

*重点讲解胜负关系：“小朋友们，你们知道吗？石头可以把剪刀打坏，所以石头赢剪刀；剪刀可以把布剪开，所以剪刀赢布；布可以把石头盖住，所以布赢石头。”可以用简单的图示或动作帮助幼儿理解，如石头砸剪刀，剪刀剪布，布盖石头。

*带领幼儿一起念诵胜负口诀，帮助记忆：“石头赢剪刀，剪刀赢布，布赢石头。”

（三）尝试游戏，体验乐趣

1.教师与全体幼儿游戏：

教师：“现在，老师和所有小朋友一起来玩这个游戏。我们先说‘石头剪刀布！’然后一起出拳，看看是老师赢了还是小朋友们赢了。”

进行几轮后，可请出赢了的小朋友到前面来，与老师或其他小朋友进行游戏。

2.小组或两两结伴游戏：

*教师：“这个游戏太好玩了，现在请小朋友们找一个好朋友，两个人一起玩一玩。记得要说‘石头剪刀布’，还要看清楚谁赢谁输哦！”

*教师巡回指导，观察幼儿是否能正确做出手势，是否理解并遵守游戏规则。对有困难的幼儿进行个别辅导，鼓励他们大胆尝试。

*提醒幼儿游戏时要友好，输了没关系，下次可以再努力。

3.增加游戏趣味性：

*表情/动作奖惩：赢的小朋友可以做一个开心的表情或一个胜利的动作，输的小朋友可以做一个可爱的鬼脸。

*节奏变化：可以加快或减慢说“石头剪刀布”的速度，增加游戏的挑战性。

*“升级版”石头剪刀布：（根据幼儿掌握情况可选）如“石头剪刀布，谁赢谁跳一下/拍下手”等，增加身体运动元素。

（四）情境拓展，巩固提升（可选环节）

1.“猜猜我是谁”：一名幼儿背对大家或在屏风后做出一种手势，其他幼儿猜测是什么。

2.“我们都是好朋友”：所有幼儿围成圈，听音乐自由走动，音乐停，幼儿迅速找到身边最近的一个伙伴进行“石头剪刀布”游戏，赢的幼儿可以和输的幼