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苏教版四年级下册数学知识点总结

同学们，转眼间一个学期又将过去。数学学习就像攀登阶梯，每一步都需要扎实的基础。这份知识点总结，希望能帮助大家梳理本学期所学的重点内容，查漏补缺，为后续学习打下坚实的根基。让我们一起回顾，把零散的知识串联成一个完整的体系。

一、平移、旋转和轴对称

图形的运动是我们这个学期接触的第一个重要内容。生活中处处可见物体的运动，而平移、旋转和轴对称是三种基本的图形变换方式。

1.平移：还记得推拉窗户、电梯上下移动的样子吗？这些都是平移现象。平移时，物体或图形的形状、大小都不改变，只是位置发生了变化，而且是沿着直线运动。我们在描述平移时，要说明白它平移的方向（比如向左、向右、向上、向下）和距离（平移了几格）。画平移后的图形时，关键是找到原图形的几个“关键点”，将它们按要求平移后，再顺次连接起来。

2.旋转：钟面上指针的转动、风车的叶片转动，这些就是旋转。旋转时，物体或图形的形状、大小也不改变，但它是绕着一个固定的点（我们叫它“旋转中心”）或轴进行圆周运动。描述旋转时，要指出旋转中心、旋转方向（顺时针或逆时针）和旋转角度。

3.轴对称图形：如果一个图形沿着一条直线对折后，折痕两边的部分能够完全重合，这个图形就是轴对称图形，这条折痕所在的直线就是它的对称轴。我们学过的长方形、正方形、等腰三角形、等边三角形和圆都是轴对称图形，只是它们对称轴的条数各不相同。比如，长方形有两条对称轴，正方形有四条，而圆有无数条。判断一个图形是不是轴对称图形，以及找出它的对称轴，是这个单元的重点。

二、认识多位数

随着学习的深入，我们认识的数也越来越大。本学期，我们学习了比万更大的数，直到亿级的数。

1.数位顺序表：这是认识多位数的基础。从右往左，依次是个位、十位、百位、千位（这是个级）；万位、十万位、百万位、千万位（这是万级）；亿位、十亿位、百亿位、千亿位（这是亿级）。每个数位都有对应的计数单位，比如个位的计数单位是“一”，十位是“十”，万位是“万”，亿位是“亿”。相邻两个计数单位之间的进率都是10，这就是十进制计数法。

2.多位数的读写：

*读数：读数要从高位读起，一级一级地往下读。读亿级或万级的数时，要按照个级的读法来读，再在后面加上“亿”字或“万”字。每级末尾的0都不读，其他数位有一个0或者连续几个0，都只读一个“零”。

*写数：写数同样从高位写起，一级一级地往下写。哪个数位上一个计数单位也没有，就在那个数位上写0占位。

3.多位数的大小比较：比较两个数的大小时，先看它们的位数，位数多的那个数就大。如果位数相同，就从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大；如果最高位上的数也相同，就比较下一位，以此类推，直到比较出大小为止。

4.数的改写和求近似数：

*改写：为了读写方便，我们常常把整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。比如，把一个整万的数改写成用“万”作单位，只要把末尾的四个0去掉，再加上“万”字；整亿的数改写成用“亿”作单位，则去掉末尾的八个0，加上“亿”字。

*近似数：在生活中，有时我们不需要非常精确的数，就会用到近似数。求近似数通常用“四舍五入”法。要看省略的尾数部分的最高位，如果这一位上的数小于5，就把尾数都舍去；如果大于或等于5，就向前一位进1，再把尾数舍去。

三、三位数乘两位数

乘法是数学运算中的“重头戏”，三位数乘两位数是本学期计算部分的重点。

1.计算方法：计算三位数乘两位数时，先用两位数个位上的数去乘三位数，得到一个积，积的末位要和两位数的个位对齐；再用两位数十位上的数去乘三位数，得到另一个积，积的末位要和两位数的十位对齐；最后把两次乘得的积加起来。计算过程中，要注意进位问题，千万不能马虎。

2.常见的数量关系：

*路程问题：这是我们非常熟悉的。速度×时间=路程。知道了其中两个量，我们就能求出第三个量。比如，路程÷速度=时间，路程÷时间=速度。这里要注意速度单位的写法，比如“千米/时”、“米/分”。

*总价问题：在购物时会用到。单价×数量=总价。同样，根据这个关系，我们也能推导出：总价÷单价=数量，总价÷数量=单价。

3.积的变化规律：在乘法算式中，积会随着因数的变化而变化。一个因数不变，另一个因数乘几（或除以几，0除外），得到的积就等于原来的积乘几（或除以几）。这个规律能帮助我们快速解决一些问题，也能加深对乘法的理解。

四、用计算器计算

计算器是我们学习和生活中的好帮手，它能让复杂的计算变得简便快捷。

1.认识计算器：我们要认识计算器上的常用按键，比如开机键、关机键、清除键、数字键以及加减乘除运算符号键等，并了解它们的基本功能。

2.用计算器进行计算：使用计算器时，要按照算式的运算顺序