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2025年幼儿园教资《幼儿心理》测试

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题（每题2分，共20分。下列每小题备选项中，只有一项是最符合题意的。）

1.根据皮亚杰的认知发展理论，2-7岁幼儿处于哪个阶段？

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

2.幼儿最初的社会性情感基础是？

A.道德感

B.美感

C.亲社会情感

D.攻击性

3.“孩子因为得到了更多的糖果而更加乐于帮助他人”，这种现象体现了幼儿社会性发展中的哪种规律？

A.断续性

B.阶段性

C.个别差异

D.超越自身利益

4.幼儿记忆发展的主要特点是？

A.刻板性增强，理解性记忆发展缓慢

B.逻辑记忆迅速发展，机械记忆作用减弱

C.形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展

D.长时记忆能力显著优于短时记忆能力

5.幼儿开始能够理解“昨天”、“今天”、“明天”等时间概念，通常在？

A.2-3岁

B.3-4岁

C.4-5岁

D.5-6岁

6.儿童在游戏中最主要的心理动机是？

A.获得奖励

B.避免惩罚

C.游戏过程本身的乐趣

D.完成家长或老师的要求

7.“孩子看到别的小朋友在玩滑梯，自己也想去玩滑梯”，这是哪种情绪的表现？

A.喜悦

B.愤怒

C.嫉妒

D.仿同

8.幼儿园教师在与幼儿沟通时，应特别注重？

A.语言的逻辑性和严谨性

B.使用丰富的专业术语

C.语言的形象性、具体性和可理解性

D.尽量避免与幼儿进行语言交流

9.根据埃里克森的社会心理发展理论，幼儿期（约3-6岁）的主要发展任务冲突是？

A.基本信任对不信任

B.自主对羞愧

C.主动对内疚

D.勤奋对自卑

10.幼儿开始能够进行简单的分类，如将积木按颜色或形状分类，大约在？

A.1-2岁

B.2-3岁

C.3-4岁

D.4-5岁

二、简答题（每题5分，共20分。）

1.简述幼儿注意发展的主要特点。

2.简述幼儿情绪情感发展的主要特点。

3.简述幼儿教师了解幼儿个体差异的重要性。

4.简述游戏对幼儿心理发展的主要价值。

三、论述题（每题10分，共20分。）

1.结合幼儿认知发展的特点，论述在幼儿园教育活动中应如何支持幼儿思维的发展。

2.结合幼儿社会性发展的规律，论述幼儿园教师应如何培养幼儿的亲社会行为。

四、案例分析题（每题10分，共20分。）

1.小明进入幼儿园后，经常独自一人玩玩具，不愿意参与集体游戏，当老师尝试引导他时，他会表现出抗拒和哭泣。请分析小明可能存在哪些方面的问题，并提出相应的教育建议。

2.在一次绘画活动中，老师要求小朋友们画出“我的家”，小华画了一个房子，里面只有一个人，老师问他是谁时，小华说：“那是爸爸，他每天上班很晚才回来。”请结合幼儿心理发展特点，分析小华的行为，并谈谈老师应该如何回应。

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试卷答案

一、单项选择题

1.B

2.C

3.D

4.C

5.C

6.C

7.D

8.C

9.B

10.C

二、简答题

1.幼儿注意发展的主要特点：

*以无意注意为主，有意注意逐渐发展。幼儿的注意更多地受到外界刺激的新颖性、强度、变化等因素的影响（无意注意）。

*注意稳定性较差。幼儿的注意力容易分散，持续时间短，需要不断吸引他们的注意力。

*注意范围较窄。幼儿能够同时注意到的对象数量有限。

*注意品质有待提高。幼儿的注意容易受到干扰，集中性和转移能力较弱。

2.幼儿情绪情感发展的主要特点：

*情绪体验逐渐丰富和深刻。从初生的基本情绪（哭、笑）发展到更复杂的情绪，如喜爱、害怕、嫉妒、羞愧等。

*情绪的稳定性逐渐增强。随年龄增长，情绪波动减少，情绪反应逐渐变得平稳。

*社会性情感逐渐发展。如道德感、美感开始萌芽和发展。

*情绪的调节能力不断提高。幼儿逐渐学会控制自己的情绪反应，用一些简单的方法缓解负面情绪。

3.幼儿教师了解幼儿个体差异的重要性：

*实施因材施教。了解每个幼儿的特长、兴趣、发展水平和需求，才能提供适宜的教育和指导，促进每个幼儿的个性化发展。

*建立良好的师生关系。了解幼儿的个