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部编本二年级语文下册期末总复习教案

一、复习目标

1.知识与技能：

*巩固本学期所学的汉语拼音，能准确认读声母、韵母、整体认读音节，正确拼读音节，能借助拼音识字、正音。

*熟练掌握本学期要求会写的生字，做到读准字音、认清字形、理解字义，并能正确规范地书写；掌握本学期要求认识的生字，能读准字音，结合词语理解字义。

*积累本学期所学的词语（包括四字词语、成语、ABB式、ABAC式等），理解词义，并能在口头和书面语言中正确运用。

*掌握本学期所学的基本句式，能按要求写句子，如比喻句、拟人句、“把”字句、“被”字句的转换，以及简单的关联词语运用。

*正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文和段落，理解课文主要内容，体会思想感情。

*初步培养阅读浅显课外读物的兴趣和能力，积累优美词句。

*能按要求完成看图写话，做到语句通顺，意思明确，标点基本正确。

2.过程与方法：

*通过自主梳理、合作探究、游戏竞赛等多种形式，引导学生主动参与复习，提高复习效率。

*注重知识的系统性和关联性，帮助学生构建知识网络。

*鼓励学生运用所学知识解决实际问题，培养其分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：

*激发学生对语文学习的兴趣，培养其积极主动的学习态度。

*在复习过程中，培养学生认真细致的学习习惯和合作互助的精神。

*感受祖国语言文字的魅力，积累文化底蕴，提升人文素养。

二、复习重点与难点

1.复习重点：

*掌握本学期要求会写的生字的音、形、义及规范书写。

*理解并运用本学期所学的重点词语。

*正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定内容。

*掌握基本的句式特点和表达方法。

*看图写话的基本能力。

2.复习难点：

*形近字、同音字、多音字的辨析与运用。

*词语的积累与灵活运用，特别是近义词、反义词的理解。

*阅读理解能力的提升，尤其是对课文内容的深层理解和简单推断。

*看图写话时，能把话说完整、通顺，并能围绕一个意思写，适当运用积累的好词好句。

三、复习准备

1.教师准备：

*梳理本学期各单元知识点，制作知识清单或思维导图。

*准备生字卡片、词语卡片、句子卡片。

*设计各类练习题、闯关游戏、阅读材料、看图写话素材。

*制作PPT课件，辅助复习。

2.学生准备：

*整理课本、课堂笔记、练习册、错题本。

*准备生字本、练习本、铅笔、橡皮等学习用品。

*主动回顾本学期所学知识，找出自己的薄弱环节。

四、复习课时安排（建议）

根据复习内容和学生掌握情况，建议安排5课时左右，可灵活调整。

*第一、二课时：语言基础（拼音、字、词）

*第三课时：句子乐园与标点符号

*第四课时：课文回顾与阅读理解

*第五课时：看图写话与综合练习

五、复习过程

（一）语言基础——拼音、字、词（约2课时）

1.拼音复习：

*方法：创设情境（如“拼音王国闯关”），引导学生回顾声母、韵母（单韵母、复韵母、鼻韵母）、整体认读音节。

*重点：区分易混淆的声母（如b-d,p-q,f-t）、韵母（如an-ang,in-ing,ui-iu）。

*练习：听辨读音、给音节标调、看拼音写词语/句子。

*提示：结合课本生字表中的音节进行复习，注重在具体语境中运用拼音。

2.汉字复习：

*认读生字：利用生字卡片，采用开火车、指名读、齐读等方式，检查学生对生字的认读情况。重点关注“会认字”。

*写字指导：

*字形分析：引导学生回顾汉字的基本笔画、偏旁部首、间架结构。强调易错笔顺和难写字的书写规则。

*归类复习：按结构（独体、左右、上下、半包围、全包围）、按偏旁部首归类复习生字。

*辨析形近字、同音字、多音字：通过组词、造句、对比等方式进行辨析。例如：“己、已、巳”；“在、再”；“行（xíng/háng）”、“乐（lè/yuè）”。

*查字典：回顾音序查字法和部首查字法，进行简单练习。

3.词语复习：

*认读与听写：重点词语进行听写，易错词语反复练。

*词语归类：

*按结构：AABB式（高高兴兴）、ABAC式（自言自语）、ABB式（亮晶晶）、ABCC式（白发苍苍）等。

*按主题：描写春天的词语、描写颜色的词语、描写动作的词语等。

*近义词、反义词：引导学生从课文中找出并积累。

*量词搭配：（一只）小鸟、（一片）叶子。

*词语理解与运用：通过造句、选词填空、词语搭配等方式，检查学生对词语含义的理解和运用能力。鼓励学生用学过的好词说句子。

（二）