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2025江西版小学三年级上册美术教案

一、课题名称：青花瓷的魅力——感受中国传统纹样之美

二、授课年级：小学三年级上册

三、课时安排：1课时

四、授课类型：欣赏·评述、造型·表现

五、教材分析：

本课选自2025年最新审定的江西版小学美术三年级上册，旨在引导学生初步接触中国优秀传统文化，感受青花瓷独特的艺术魅力。青花瓷作为中国瓷器的代表，其素雅的蓝白配色和丰富的传统纹样，不仅具有极高的审美价值，也承载着深厚的文化内涵。教材内容编排注重学生的直观感受和参与体验，通过欣赏、讨论、临摹与简单创作等环节，激发学生对传统艺术的兴趣，培养初步的审美判断能力和动手表现能力。江西本土也有着丰富的陶瓷文化资源，本课也试图巧妙地融入地方元素，增强学生的文化认同感和自豪感。

六、学情分析：

三年级的学生已经具备了一定的观察能力和简单的绘画基础，对色彩和图案有浓厚的兴趣。他们求知欲强，乐于动手，喜欢参与富有挑战性和趣味性的活动。但对于传统纹样的认知较为有限，抽象思维能力尚在发展中。因此，本课教学将以直观形象的图片、实物（或高仿品）展示为主要手段，通过故事化、游戏化的教学方式，引导学生在轻松愉快的氛围中感受青花瓷的美，并尝试用简单的方式进行表现。

七、教学目标：

1.知识与技能：初步了解青花瓷是中国传统陶瓷艺术的瑰宝，认识青花瓷典型的蓝白色彩特点和几种常见的传统纹样（如缠枝莲、回纹、云纹等）。学习用简单的线条和图形临摹或设计青花瓷上的一种纹样。

2.过程与方法：通过欣赏、观察、讨论、触摸（若有实物）、临摹、创作等方法，感受青花瓷的色彩美、纹样美和造型美。在小组合作与独立思考中，提高审美感知能力和初步的造型表现能力。

3.情感、态度与价值观：感受中国传统陶瓷艺术的博大精深，激发对中华优秀传统文化的热爱之情和民族自豪感。培养细致观察、耐心表现的学习习惯，体验美术创作的乐趣。

八、教学重难点：

*教学重点：感受青花瓷蓝白相间的独特美感，认识并初步理解几种常见传统纹样的基本特征。

*教学难点：如何引导学生理解传统纹样的寓意，并能用自己的方式将其概括、简化并表现在简单的“瓷盘”或“瓷瓶”造型上，做到线条流畅、图案基本对称或有规律。

九、教学准备：

*教师准备：多媒体课件（PPT）（包含各种青花瓷图片、视频片段）、实物青花瓷（碗、盘、瓶等，若无可准备高仿品或精致图片）、蓝色记号笔、白色画纸（部分剪成圆形模拟瓷盘，部分为长方形模拟瓷瓶）、范画、背景音乐（轻柔的古典音乐）。

*学生准备：美术课本、图画本、蓝色记号笔（粗、细各一支为佳）、铅笔、橡皮。

十、教学过程：

（一）创设情境，导入新课（约5分钟）

1.故事导入，激发兴趣：

师：同学们，今天老师要给大家讲一个关于“中国蓝”的故事。在很久很久以前，我们的祖先就发明了一种神奇的瓷器，它像天空一样清澈，像白云一样纯净，上面还画着许多美丽的图案。这种瓷器漂洋过海，受到了全世界人民的喜爱，它就是——（出示青花瓷实物或高清图片）青花瓷！大家看，它美吗？

2.揭示课题：今天，我们就一起来走进青花瓷的世界，感受它独特的魅力，学习《青花瓷的魅力——感受中国传统纹样之美》。（板书课题）

（二）欣赏感知，探究新知（约15分钟）

1.整体感知青花瓷的美：

*课件展示不同造型的青花瓷（碗、盘、瓶、罐等），引导学生观察：“同学们，这些青花瓷给你们留下最深的印象是什么？”（引导学生说出颜色——蓝白相间，造型——多样等）

*小结：青花瓷主要以氧化钴为颜料，在白色瓷胎上绘制图案，再罩上一层透明釉，经高温烧制而成。它的色彩清新素雅，蓝白相映，非常漂亮。

2.重点欣赏青花瓷的纹样：

*师：青花瓷的美，不仅在于它的颜色和造型，更在于它上面那些精美绝伦的纹样。（课件展示几组带有典型纹样的青花瓷局部放大图）

*逐一介绍并讨论几种常见纹样：

*缠枝莲纹：“大家看这个纹样，它像什么？”（引导学生观察其缠绕不断、连绵不绝的特点，以及莲花的吉祥寓意——纯洁、美好）

*回纹：“这个纹样有什么特点？”（引导学生发现其由线条反复回旋构成，形如“回”字，寓意吉祥如意、富贵不断头）

*云纹：“这又像什么呢？”（引导学生联想天上的云朵，感受其飘逸、灵动，寓意高升、吉祥）

*小组讨论：“你最喜欢哪一种纹样？为什么？它让你想到了什么？”

*教师小结：这些传统纹样不仅好看，还寄托了人们对美好生活的向往。

3.江西与青花瓷的联系（渗透地方文化）：

*师：我们江西是陶瓷文化大省，景德镇更是闻名世界的“瓷都”，那里生产的青花瓷举世闻名。（可简要介绍或播放一段景德镇青花瓷制作的短视频片段，增强学生自豪感）

（三）示范讲解，动手实践