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小学四年级数学除法竖式计算题

在小学数学的学习旅程中，除法竖式计算是一项核心技能，它不仅是整数除法运算的基础，也为后续学习更复杂的数学知识奠定了坚实的基石。对于四年级的同学而言，熟练掌握除法竖式的计算方法，理解每一步的算理，将极大地提升解决实际问题的能力。本文将系统地讲解除法竖式的计算步骤、注意事项，并提供针对性的练习，帮助同学们扎实掌握这一重要知识点。

一、除法竖式的“零部件”——认识各部分名称

在开始计算之前，我们首先要明确除法竖式中各个部分的名称和它们之间的关系。一个完整的除法竖式通常包含以下几个部分：

*被除数：将要被平均分的总数，写在竖式符号“厂”的里面。

*除数：表示平均分的份数或每份的数量，写在竖式符号“厂”的左面。

*商：计算的结果，表示每份分得的数量或可以分成的份数，写在竖式符号“厂”的上面，并且要注意数位对齐。

*余数：当平均分后还有剩余，且剩余的数量不够再分一份时，这个剩余的数就是余数，写在竖式的最下面。

*竖式符号“厂”：它形象地像一个“工厂”，被除数在“工厂”里被“除数”加工，产出“商”和“余数”。

例如，在计算“把56个苹果平均分给4个小朋友，每人能分到几个？”这个问题时，我们列出的除法竖式中，56是被除数，4是除数，得到的结果就是商。

二、除法竖式计算的“金钥匙”——步骤解析

除法竖式计算遵循一定的步骤，我们通常把它概括为“商、乘、减、比、落”这五个字诀，掌握了这五个字，除法竖式计算就会变得得心应手。

（一）两位数除以一位数（商是两位数）

我们以“56÷4”为例，详细讲解每一步：

1.商（试商）：从被除数的最高位除起。先用被除数的十位数字“5”除以除数“4”。想：4乘几最接近5且小于5？因为4×1=4，所以在被除数的十位上面商“1”。

2.乘：用商的十位数字“1”与除数“4”相乘，4×1=4，把所得的积“4”写在被除数的十位数字“5”的下面。

3.减：用被除数的十位数字“5”减去刚才得到的积“4”，5-4=1，把差“1”写在横线下面。

4.比：比较一下余数“1”和除数“4”的大小，余数1比除数4小，说明刚才的试商是合适的。

5.落：把被除数个位上的数字“6”落下来，和十位上余下的“1”合在一起，组成“16”。

接下来，我们继续对“16”进行计算：

1.商（试商）：用“16”除以除数“4”，想：4乘几等于16？4×4=16，所以在被除数的个位上面商“4”。

2.乘：用商的个位数字“4”与除数“4”相乘，4×4=16，把积“16”写在“16”的下面。

3.减：用“16”减去“16”，16-16=0，把差“0”写在横线下面。

4.比：此时余数为0，说明正好分完。

最后，在竖式的最上面，商的位置上得到“14”，所以56÷4=14。

（二）两位数除以一位数（商是一位数，有余数）

有时候，除法计算不能正好分完，会有余数。例如计算“65÷3”：

1.商（试商）：被除数的十位是“6”，除以除数“3”。3×2=6，所以在十位上商“2”。

2.乘：2×3=6，写在“6”下面。

3.减：6-6=0。

4.比：余数0比除数3小。

5.落：把个位的“5”落下来，得到“5”。

现在用“5”除以“3”：

1.商（试商）：3×1=3，最接近5且小于5，所以在个位上商“1”。

2.乘：1×3=3，写在“5”下面。

3.减：5-3=2，余数是“2”。

4.比：余数2比除数3小，计算结束。

所以，65÷3=21余2，写作65÷3=21……2。这里要特别注意，余数必须比除数小。

（三）两位数除以一位数（商是一位数，首位不够除）

当被除数的最高位比除数小时，我们就要看被除数的前两位。例如计算“28÷5”：

被除数的十位是“2”，比除数“5”小，所以我们直接用“28”来除以“5”。

1.商（试商）：5×5=25，最接近28且小于28，在个位上商“5”。

2.乘：5×5=25，写在“28”下面。

3.减：28-25=3，余数是“3”。

4.比：35，正确。

所以，28÷5=5……3。

三、实战演练——巩固练习

掌握了方法，还需要通过练习来熟练。下面是一些练习题，请同学们认真完成：

基础巩固（直接写出商和余数，如果没有余数则不写余数）：

1.72÷6=

2.45÷4=

3.84÷7=

4.50÷3=

5.91÷8=

能力提升（列竖式计算）：

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