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部编版小学语文三年级下册第三单元教学计划

单元概述

本单元以“中华优秀传统文化”为主题，编排了《古诗三首》（《元日》《清明》《九月九日忆山东兄弟》）、《守株待兔》、《纸的发明》三篇课文及“口语交际：中华传统节日”“习作：我喜欢的一种小动物”和“语文园地三”。这些内容从不同侧面展现了中华传统文化的魅力，既有古人的节日情怀、生活智慧，也有伟大的发明创造。通过本单元的学习，旨在引导学生感受传统文化的博大精深，激发对传统文化的热爱，同时在语言文字的品读与实践中，提升语文素养。

单元教学目标

知识与技能

1.认识本单元要求会认的生字，掌握要求会写的生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

2.有感情地朗读课文，背诵指定的课文（《古诗三首》及其他课文中的精彩段落）。

3.初步理解古诗的意思，想象诗句描绘的画面，体会诗人所表达的情感。

4.理解寓言故事的寓意，能联系生活实际谈谈自己的体会。

5.了解纸的发明过程及其对世界文明的贡献，感受古代劳动人民的智慧。

6.能清楚、具体地介绍自己喜欢的中华传统节日，参与节日相关的讨论。

7.能抓住小动物的特点，按一定顺序写出自己喜欢的一种小动物，表达对小动物的喜爱之情。

8.学习围绕一个意思把一段话写清楚。

过程与方法

1.通过多种形式的朗读，引导学生在朗读中感知文本内容，体会情感。

2.鼓励学生运用联系上下文、借助工具书等方法自主识字解词，培养独立阅读能力。

3.引导学生通过对比阅读、小组讨论、情境体验等方式，深入理解课文内涵。

4.在口语交际和习作中，鼓励学生大胆表达，乐于与他人交流，逐步提高表达能力。

5.引导学生关注课文的表达方式，初步学习作者观察事物、描写事物的方法。

情感态度与价值观

1.感受中华传统节日的丰富多彩和深厚文化底蕴，培养对传统文化的热爱之情。

2.体会古人的生活情趣和家国情怀，从中汲取精神力量。

3.明白寓言故事所蕴含的道理，初步形成正确的价值观和人生态度。

4.了解中国古代科技成就，增强民族自豪感和自信心。

5.培养热爱小动物、与动物和谐相处的情感。

单元教学重难点

教学重点

1.掌握本单元要求会写的生字和重点词语，理解课文主要内容。

2.有感情地朗读并背诵《古诗三首》，理解诗句大意，体会诗人情感。

3.理解寓言故事《守株待兔》的寓意，并能联系生活实际谈感受。

4.了解纸的发明过程及其重大意义。

5.能清楚、具体地介绍中华传统节日，并按要求完成习作。

教学难点

1.体会古诗中蕴含的传统文化内涵和诗人的情感。

2.理解“联系生活实际理解寓意”的方法，并能迁移运用。

3.理解纸的发明过程的先后顺序及其逻辑关系。

4.学习围绕一个意思把一段话写清楚，并将这种方法运用于习作中。

单元课时安排（总计约12-14课时）

*《古诗三首》：3课时

*《守株待兔》：2课时

*《纸的发明》：2-3课时

*口语交际《中华传统节日》：1课时

*习作《我喜欢的一种小动物》：2课时（含习作讲评）

*语文园地三：2课时

*单元复习与检测：1-2课时

分课时教学过程（简案）

《古诗三首》（3课时）

第一课时：《元日》

1.导入：从学生熟悉的春节习俗入手，谈谈过年的热闹景象，引出课题。

2.初读：自由朗读古诗，圈出生字，借助拼音读准字音，读通诗句。

3.识字：重点指导“爆、屠、符”等字的音、形、义。

4.品读：

*逐句理解诗意，引导学生想象“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”的热闹场景和“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”的节日氛围。

*体会诗人通过描写春节景象所表达的喜悦之情和对美好生活的向往。

5.背诵：指导学生在理解诗意的基础上背诵古诗。

6.拓展：交流自己家乡过春节的其他习俗。

第二课时：《清明》

1.复习导入：背诵《元日》，谈谈对清明节的初步印象。

2.初读感知：自由朗读，注意节奏，初步感受诗歌的情感基调。

3.精读品味：

*理解“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”所描绘的凄迷景象和行人的哀伤心情。

*体会“借问酒家何处有？牧童遥指杏花村”中蕴含的一丝希望和生活气息。

*引导学生感受清明节既有缅怀逝者的哀伤，也有踏青春游的生机。

4.朗读背诵：带着体会到的情感朗读，尝试背诵。

5.文化渗透：简要介绍清明节的习俗和意义。

第三课时：《九月九日忆山东兄弟》

1.情境导入：讲述王维作此诗的背景（独在异乡，思念亲人），激发学生共鸣。

2.研读诗句：

*重点理解“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的深刻含义，体会“独”“异”“倍”等字的表达效果。

*想象