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二年级道德与法制教案清新空气是个宝

授课年级：二年级

课时安排：1课时

授课类型：新授课

一、学情分析

二年级的学生已经具备了一定的观察能力和简单的逻辑思维能力，对身边的事物充满好奇。他们每天都在呼吸空气，但对于“空气为什么重要”、“空气会被怎样污染”以及“我们能为保护空气做些什么”等问题的认识还比较模糊和表面。本课时将从学生的生活经验出发，通过直观的感受、生动的案例和互动的活动，引导他们认识到清新空气的宝贵，初步树立保护环境、爱护空气的意识。

二、教学目标

1.知识与技能：认识到空气对人类和动植物的重要性，了解空气会受到污染，知道一些保护空气的简单方法。

2.过程与方法：通过观察、体验、讨论、角色扮演等方式，感受清新空气与污浊空气的不同，学习发现和思考身边的环境问题。

3.情感态度与价值观：萌发爱护环境、珍惜清新空气的情感，愿意为保护空气做一些力所能及的事情，争做环保小卫士。

三、教学重难点

*教学重点：认识清新空气的重要性，了解空气污染物的一些来源。

*教学难点：将保护空气的意识转化为自觉的行动，并能向身边的人宣传。

四、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（包含蓝天白云、清新森林、污浊空气、工厂废气、汽车尾气等图片或短视频）、空气清新和污浊的对比卡片、“环保小卫士”奖章（可自制）、一个透明塑料袋、香薰或有香味的花朵。

2.学生准备：课前观察身边的空气环境（如上学路上看到的天空、闻到的气味等），思考空气是什么样子的。

五、教学过程

（一）趣味导入，感知空气（约5分钟）

1.猜谜语引出“空气”：

师：小朋友们，今天老师带来一位神秘的朋友，它看不见，摸不着，没颜色，没味道，我们每天都要用到它，离了它就活不了。你们猜猜它是谁？（引导学生猜出“空气”）

2.体验空气的存在：

师：（出示透明塑料袋）老师这里有个袋子，里面有空气吗？（引导学生观察）现在老师把袋子撑开，在空中挥舞几下，再扎紧袋口。你们看，袋子鼓起来了，这里面就是——（空气）。谁想来摸一摸？（邀请学生触摸，感受空气的存在）

3.闻一闻，感受清新：

师：（拿出香薰或花朵，轻轻扇动气味）现在请小朋友们闭上眼睛，闻一闻，你闻到了什么？（香香的味道）这种带着香味的、让我们感觉舒服的空气，就是我们喜欢的——清新空气。今天，我们就一起来学习《清新空气是个宝》。（板书课题）

（二）深入探究，认识“宝贵”（约15分钟）

1.空气，生命的朋友：

*师：空气对我们来说有多重要呢？我们来做个小游戏：请大家深吸一口气，然后屏住呼吸，看看能坚持多久。（学生体验，教师计时，适时提醒“可以呼吸了”）

*师：刚才憋气的时候，你们感觉怎么样？（难受、不舒服）是啊，没有空气，我们就无法呼吸，就像鱼儿离不开水一样，我们和所有的动植物都离不开空气。（板书：生命离不开）

*师：（展示图片：生机勃勃的森林、飞翔的小鸟、游动的鱼儿）看，有了清新的空气，小草更绿，花儿更艳，小鸟唱得更欢，我们也感觉更有精神。

2.对比观察，感受“污浊”：

*师：可是，有时候空气也会“生病”，变得不再清新。（展示图片：灰蒙蒙的天空、工厂烟囱冒黑烟、汽车尾气、垃圾燃烧产生的浓烟）小朋友们，你们看到了什么？这样的空气，你们喜欢吗？为什么？（引导学生说出：天空不蓝了，有黑烟，可能会有难闻的气味）

*师：这样被污染的空气，我们吸进去会怎么样呢？（可能会咳嗽、嗓子疼、不舒服，对身体不好）植物和小动物们生活在这样的空气里，又会怎么样呢？（花儿会凋谢，小鸟会飞走，鱼儿可能会死掉）

*师小结：看来，清新的空气能让我们健康快乐地生活，而被污染的空气会给我们带来很多麻烦。所以说，清新空气真是我们的——宝贝！（强调课题）

（三）联系生活，寻找“污染源”（约10分钟）

1.讨论：空气为什么会变脏？

师：我们都喜欢清新的空气，那空气是怎么变脏的呢？（引导学生结合图片和生活经验自由发言）

*预设学生回答：汽车尾气、工厂冒烟、烧垃圾、放鞭炮、吸烟等等。

*师：（根据学生回答，适当板书关键词：汽车尾气、工厂废气、垃圾燃烧、吸烟……）这些都是污染空气的“坏行为”。

2.分享“我的发现”：

师：课前老师请大家观察了身边的空气环境，你有什么发现吗？（比如：今天的天空是蓝色的/灰蒙蒙的；上学路上闻到了汽车尾气的味道/公园里的空气很清新等）

师：是啊，空气的好坏，和我们的生活环境息息相关。

（四）行动起来，守护“宝贝”（约10分钟）

1.我们能做些什么？

师：清新空气这么宝贵，我们可不能让它变脏。作为小学生，我们能为保护清新空气做些什么呢？（小组讨论，然后请代表发言）

*引导学生思考并说出：

*多植树、种草，因为植物能净化空气。（板书：多植树）