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仁爱版八年级英语下册unit5topic1sectionA教案设计

本课时为《仁爱版英语》八年级下册第五单元（Unit5FeelingHappy）的第一话题（Topic1Youlookexcited.）中的SectionA。本单元旨在引导学生学习并运用英语表达自己的喜怒哀乐等基本情感，理解他人情绪，并探讨影响情绪的因素及应对方法。SectionA作为话题导入，核心目标是让学生掌握系表结构中感官动词（look,seem,feel,sound,taste,smell）后接形容词表达状态或情绪的用法，并初步学习表达喜悦、兴奋等积极情绪的词汇与句型。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.词汇积累：学生能够认读、理解并初步运用以下词汇：feel,look,sound,taste,smell,excited,happy,sad,angry,worried,relaxed,proud,nervous,song,test,news,film,maybe,tomorrow。

2.句型掌握：学生能够理解并运用核心句型：

*Howareyoudoing?/Howdoyoufeel?

*Ifeel.../Youlook.../Itsounds...

*Whatswrong?/Whatsthematter?

*—Whyareyousoexcited?—Because...

3.语法认知：初步感知并理解感官动词（linkingverbs）+形容词（adj.）构成的系表结构在表达人或事物状态、特征及情绪方面的用法。

4.听说能力：能听懂关于情绪表达的简短对话；能运用所学词汇和句型进行简单的日常交流，描述自己或他人的情绪及其原因。

（二）过程与方法

1.通过情境创设、图片展示、简笔画等直观手段，引导学生感知和理解新词汇及句型的含义和用法。

2.采用小组讨论、角色扮演、结对练习等多样化活动，鼓励学生积极参与，在实践中运用语言。

3.引导学生观察、比较、归纳，自主发现语言规律，培养初步的自主学习能力。

（三）情感态度与价值观

1.培养学生关注自身及他人情绪的意识，学会用积极乐观的态度面对生活。

2.鼓励学生在交流中体验学习英语的乐趣，增强学习自信心。

3.营造和谐、互助的课堂氛围，促进学生间的合作与交流。

三、教学重难点

（一）教学重点

1.核心词汇：excited,happy,feel,look,because,news,song等的理解与运用。

2.核心句型：

*Youlookexcited.

*—Whyareyousoexcited?—Because...

*Itsoundsgreat!

（二）教学难点

1.感官动词（尤其是look,feel,sound）后接形容词作表语的用法，区分其与实义动词的用法。

2.正确运用because引导原因状语从句来解释情绪产生的原因。

3.在真实或模拟情境中自然、流利地运用所学语言进行情绪表达和询问。

四、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（PPT）、录音机或播放器、单词卡片（含图片）、情绪表情图片或简笔画、与本课话题相关的歌曲或短视频片段、小奖品（可选）。

2.学生准备：预习本课单词，回顾已学过的关于情绪的简单词汇。

五、教学过程

（一）课堂导入(Warm-upLead-in)(约5分钟)

1.GreetingsandDailyTalk:

*教师热情问候学生：Goodmorning/afternoon,class!Howareyoutoday?

*引导学生回应，并尝试用不同的形容词描述自己的心情，如：Imfine,thankyou.Andyou?Imhappytoday.Imalittletired.

*教师对学生的回答给予积极反馈，并自然过渡：Itsgreattohearthatyourehappy.Today,wearegoingtotalkalotaboutfeelings,likehappiness,excitement,andmore.

2.EmotionGuessingGame:

*教师展示几张不同情绪的表情图片（如：兴奋、开心、悲伤、生气），或通过面部表情和肢体语言表演，让学生快速说出对应的中文情绪词。

*引出本课主题：Yes,theseareallfeelings.InEnglish,howdo