第17讲：定量研究：四大滴定及其应用.pptxVIP

新高考化学二轮重点专题30讲2026版第17讲-四大滴定及应用

contents目录01考向分析010203知识重构重温经典04模型建构

考向分析PART0101

题号呈现形式仪器操作指示剂终点的判断计算误差分析2025年浙江1月·16选择题文字√2025年江苏·3选择题图√√√2025年河南·16实验题图、文√√√2025年海南·16实验题图、文√√√√2025年福建·12实验题图、文√√2025年山东·18实验题图、文√√2025年四川·16实验题图、文√√√√2025年陕甘青·15实验题图、文√√√2025年上海·四实验题图、文√√√2022年河北·14实验题图、文√√√2024年全国·27实验题图、文√

考查概率不论是在全国卷还是自主命题省市卷中出现概率为90%以上,属于必考题范畴考查理由属于新课标中要求学生必做的实验。遵循课程标准，引导教学行为的规范性，承载对化学实验的考查。化学分析中常用的定量分析方法，具有简便、快速、准确度较高的特点。在生产和生活中具有重要地位和作用试题考向侧重于实验基础知识的考查，体现化学实验的重要性；体现考查的层次性和覆盖面。考查方向实验目的是实验的核心，仪器、药品和操作是实验的三大要素，被测物质的性质、滴定原理、滴定实验数据是得到结论的依据，这些内容是滴定实验体系中的重要支撑部分且相互关联。外观特征试题情境设置的情境主要为实验探究情境试题特征一是纯文字；二是文字十表格；三是文字十装置图必备知识侧重于实验原理与方法，体现对化学实验知识的基础性和应用性的考查考查要求关键能力侧重于信息获取与加工、实验探究与创新能力，能够建立仪器构造与使用要求之间的联系，能够基于实验数据的分析判断，能够基于基础实验进行迁移应用学科素养侧重于思维方法和实践探索：考查旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过实验操作和数据处理，提高学生的综合素养。不仅帮助学生巩固基础知识，还促进了学生在实际情境中解决问题的能力。高频考点①滴定原理分析②滴定操作步骤、终点现象的判断或者描述；③数据处理、计算及误差分析④指示剂的选择⑤仪器的识别和使用⑥实验与原理的融合，滴定曲线的分析四大滴定及其应用考查方向

重温经典PART0202

（2025江苏卷3题）用0.05000?mol·L－1草酸(H2C2O4)溶液滴定未知浓度的NaOH溶液。下列实验操作规范的是?A．配制草酸溶液B．润洗滴定管C．滴定????D．读数答案D解析：A项，向容量瓶中转移溶液时，需要用玻璃棒引流溶液，错误；B项，润洗酸式滴定管时，需要将酸式滴定管倾斜，而不是垂直摇动酸式滴定管，错误；C项，应用左手控制酸式滴定管的活塞；滴定过程中，应拿着锥形瓶的瓶口振荡，轻轻摇动，错误；D项，滴定管的读数，眼睛要平视刻度线的最低处，正确。选择题中的“滴定”：仪器、操作、指示剂、误差、图像考查滴定实验操作——规范性

蛋白质中N元素含量可按下列步骤测定：下列说法不正确的是(????)A.步骤Ⅰ，须加入过量浓H2SO4，以确保N元素完全转化为NH4+B.步骤Ⅱ，浓NaOH溶液过量，有利于氨的蒸出C.步骤Ⅲ，用定量、过量盐酸标准溶液吸收NH3，以甲基红(变色的pH范围：4.4~6.2)为指示剂，用NaOH标准溶液滴定，经计算可得N元素的含量D.尿素[CO(NH2)2]样品、NaNO3样品的N元素含量均可按上述步骤测定D试剂的作用试剂的作用返滴定2025浙江1月16题

【2024.北京.6】下列实验的对应操作中，不合理的是眼睛注视锥形瓶中溶液A．用HCl标准溶液滴定NaOH溶液B．稀释浓硫酸C．从提纯后的NaCl溶液获得NaCl晶体D．配制一定物质的量浓度的KCl溶液D配制一定物质的量浓度的溶液时，存在两个错误点：一是玻璃棒最低端应该在容量瓶刻度线以下；二是定容阶段，当液面在刻度线以下1～2cm时，应改用胶头滴管滴加蒸馏水。A正确B正确酸入水C正确蒸发结晶

实验目的操作方法AB提纯实验室制备的乙酸乙酯依次用NaOH溶液洗涤、水洗、分液、干燥C用甲基橙作指示剂进行滴定D从明矾过饱和溶液中快速析出晶体用玻璃棒摩擦烧杯内壁【2024.湖南.8】为达到下列实验目的，操作方法合理的是()【分析思路】A．从含有I2的NaCl固体中提取I2，用CCl4溶解、萃取、分液后，I2仍然溶在四氯化碳中，没有提取出来，A错误；B．乙酸乙酯在氢氧化钠碱性条件下可以发生水解反应，故提纯乙酸乙酯不能用氢氧化钠溶液洗涤，B错误；C．用NaOH标准溶液滴定未知浓度的CH3COOH溶液，反应到达