高考语文文学类文本阅读试题解析.docxVIP

文学类文本阅读作为高考语文试卷中的重要组成部分，不仅考查学生对语言文字的理解与感悟能力，更检验其文学审美素养、逻辑思辨能力以及对人类共通情感与复杂人性的体察。作为资深的文章作者与教学观察者，我将从考查核心、解题路径及备考要点三个层面，为大家提供一份专业且具操作性的解析。

一、洞悉考查核心：不仅仅是“读懂”，更是“鉴赏”与“探究”

高考文学类文本阅读（以小说、散文为主要考查载体）的命题，早已超越了简单的信息筛选与内容概括。其核心指向以下几个层面：

1.文本细解读与信息整合能力：这是基础，要求考生能够准确把握故事情节（小说）、景物特征、人物言行、作者观点（散文），并能对相关信息进行有效的提取、概括与整合。命题常以“下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是”这种选择题形式出现，或要求概括某一内容要点。

2.艺术手法的辨识与鉴赏能力：这是考查的重点与难点。要求考生能够识别文本中所运用的表达方式（记叙、描写、抒情、议论、说明）、修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张等）、表现手法（象征、衬托、对比、悬念、伏笔、照应等）以及谋篇布局的技巧（线索、结构安排、详略处理等），并能分析其表达效果及对塑造人物、表现主题的作用。

3.情感意蕴与主旨内涵的体悟与探究能力：这是考查的升华。要求考生能够透过文字表面，深入理解作者在文本中寄寓的情感态度、价值取向，探究文本的深层意蕴、时代背景、文化内涵，甚至对作品进行个性化的解读与评价。这类题目往往带有“为什么”、“如何体现”、“有何深意”、“谈谈你的看法”等探究性特征。

二、构建解题路径：从“文本”出发，循“规范”作答

面对文学类文本阅读题，慌不择路或仅凭感觉答题是大忌。科学的解题路径应是：

1.第一遍：通读感知，把握全貌

*快速浏览：了解文本体裁（小说/散文）、主要内容、大致情感基调。

*标记关键：对标题、开头、结尾、段落中心句、过渡句以及带有强烈情感色彩的词句做初步标记。

*梳理脉络：小说要理清人物关系、主要情节发展；散文要把握作者的行踪、思绪或所咏之物、所感之情。

2.第二遍：审题定向，精准定位

*审题干：明确题目问什么（是理解词句含义、分析手法、概括要点还是探究主旨？），有几问，分值多少（大致决定答案要点数量）。特别注意“不正确的一项”、“最恰当的两项”等限定词。

*带题入文：根据题干要求，回到原文中寻找对应的信息区域，进行精读。这一步是得分的关键，务必做到“题文对应”。

3.第三遍：分析研判，组织答案

*理解词句含义题：既要解释字面意思，更要结合上下文语境，分析其深层含义、比喻义、象征义或情感色彩。

*分析艺术手法题：首先明确指出手法（“运用了……手法”），然后结合文本具体阐释手法是如何运用的（“在文中体现为……”），最后分析其表达效果（“生动形象地写出了……”、“突出了……”、“表达了……”）。

*概括要点题：注意全面性，从不同角度、不同层面进行提炼，语言要简洁凝练，尽量使用原文中的关键词句，或在原文基础上进行概括。

*探究主旨意蕴题：要立足文本，从人物、情节、环境、标题等多方面入手，结合时代背景和作者可能的创作意图进行分析。观点要明确，论据要充分，言之成理。

4.规范作答，力求完美

*观点明确，有据可依：答案必须有文本依据，不能凭空捏造。

*分点作答，条理清晰：对于需要多角度、多层面回答的问题，务必分点（用①②③或首先其次再次等），使答案层次分明。

*语言简洁，力求准确：避免口语化、冗余表达，尽量使用书面语和文学评论常用术语，但切忌堆砌术语而不结合文本分析。

三、提升备考效能：在“积累”与“反思”中精进

文学类文本阅读能力的提升非一日之功，需要长期积累与刻意练习：

1.广泛阅读，涵养素养：多读经典的现当代小说、散文作品，培养语感，提升对语言文字的敏感度和鉴赏力。关注不同作家的风格特点、不同文学流派的艺术特色。

2.研究真题，把握规律：历年高考真题是最好的复习资料。通过研究真题，熟悉命题思路、常见题型和考查重点，总结答题技巧。

3.限时训练，模拟实战：在规定时间内完成阅读和答题，训练阅读速度和应试心理素质。

4.重视反思，查漏补缺：对做错的题目要深入分析原因（是审题不清、文本理解偏差还是表达不当？），整理错题本，定期回顾，避免重复犯错。关注参考答案的组织方式和得分点设置，学习其规范。

5.学习术语，规范表达：积累并理解常见的文学鉴赏术语（如肖像描写、动作描写、心理描写、环境描写、细节描写、白描、工笔、伏笔、照应、象征、烘托、对比、以小见大、卒章显志等），并能在答题中准确运用。

总而言之，高考语文文学类文本阅读考查的是学生的综合素养。唯有沉下心来，认真研读文本，掌