教案幼儿园小班体育活动教案精选（2025—2026学年）.docxVIP

教案幼儿园小班体育活动教案精选（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对幼儿园小班学生设计，依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》中的体育活动相关内容，结合课程标准，旨在培养小班幼儿的基本运动能力，提高其身体素质和协调性。本课内容在单元乃至整个课程体系中的地位是基础性的，通过简单的体育游戏，帮助幼儿建立运动兴趣，为后续更复杂的体育活动打下基础。核心概念包括基本运动技能和团队合作，技能方面则侧重于走、跑、跳等基本动作的练习。

2.学情分析

小班幼儿正处于身体发育的初期阶段，他们的运动能力有限，但好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们已有的知识储备和生活经验相对较少，但通过游戏和活动，能够逐渐理解和掌握基本的运动技能。在技能水平上，他们可能存在协调性不足、平衡能力较弱等问题。认知特点上，他们以直观、形象的方式学习，兴趣倾向多样。本教案需要考虑这些因素，设计符合幼儿认知特点的教学活动，帮助他们克服学习困难，如易错点（动作不协调）、混淆点（运动规则）。

3.教学目标与策略

本课的教学目标是让幼儿掌握基本的运动技能，提高身体素质，培养团队合作意识。针对小班幼儿的学习特点，教学策略应注重趣味性、互动性和可操作性。通过设计丰富多样的体育游戏，激发幼儿的兴趣，引导他们在游戏中学习。同时，教师应关注每个幼儿的个体差异，提供个性化的指导，确保每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。

二、教学目标

1.能力目标

A.受众：小班幼儿

B.行为：能够独立完成简单的体育动作

C.条件：在教师的引导和示范下

D.程度：正确率达到80%

2.知识目标

A.受众：小班幼儿

B.行为：说出三种基本的体育活动名称

C.条件：在教师的提问下

D.程度：准确率达到90%

3.情感目标

A.受众：小班幼儿

B.行为：在体育活动中表现出积极的态度和合作精神

C.条件：在小组游戏中

D.程度：参与度达到85%，合作意识强

三、教学重难点

重点：培养小班幼儿的基本运动能力，如走、跑、跳等，并引导他们理解并遵守简单的体育游戏规则。

难点：提高幼儿的协调性和平衡能力，尤其是对于动作不协调或平衡感较差的幼儿，需要通过游戏和重复练习来逐步克服。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、图表、模型等教具，以及音频视频资料，以辅助幼儿理解和学习。同时，准备相应的体育器材，如小皮球、跳绳等，以供幼儿进行实际操作。此外，设计互动性强的教学环境，如安排小组座位，制作黑板板书框架，以便于幼儿参与互动和记录学习内容。学生的准备包括熟悉教材内容，并准备好学习用具，如画笔等，以激发他们的学习兴趣和参与度。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

活动目的：激发幼儿对体育活动的兴趣，为后续学习做好心理准备。

活动内容：

教师播放一段欢快的音乐，引导幼儿跟随节奏做简单的舞蹈动作，活跃课堂气氛。

教师通过提问：“小朋友们，你们喜欢运动吗？你们最喜欢的运动是什么？”来引入今天的体育活动主题。

教师简要介绍今天将要学习的体育活动内容，如走、跑、跳等基本动作。

2.新授（15分钟）

活动目的：教授幼儿基本的运动技能，如走、跑、跳等。

活动内容：

走：教师示范正确的走路姿势，并讲解走路的要领，如抬头、挺胸、收腹等。随后，组织幼儿跟随教师进行练习，逐步提高走路的正确性。

跑：教师示范正确的跑步姿势，并讲解跑步的技巧，如摆臂、踏步、呼吸等。随后，组织幼儿进行跑步练习，注意纠正跑姿，提高跑步速度。

跳：教师示范正确的跳跃姿势，并讲解跳跃的技巧，如起跳、腾空、落地等。随后，组织幼儿进行跳跃练习，注意安全，逐步提高跳跃的高度和距离。

3.巩固（20分钟）

活动目的：通过游戏和练习，巩固幼儿所学的运动技能。

活动内容：

“小猫捉老鼠”游戏：教师扮演“老鼠”，幼儿扮演“猫”，通过追逐跑来提高幼儿的奔跑能力。

“跳房子”游戏：教师在地上画出一个“房子”，幼儿按照顺序跳跃，锻炼跳跃能力。

“接力跑”游戏：将幼儿分成若干小组，进行接力跑比赛，提高团队合作意识。

4.小结（5分钟）

活动目的：总结本节课的学习内容，巩固幼儿所学的运动技能。

活动内容：

教师带领幼儿回顾本节课所学的运动技能，如走、跑、跳等。

教师鼓励幼儿在课后继续练习，并邀请家长参与，共同提高幼儿的运动能力。

5.作业（课后）

作业目的：巩固幼儿所学的运动技能，提高幼儿的运动兴趣。

作业内容：

教师布置课后作业，要求幼儿在家长的陪同下，进行简单的运动练习，如跳绳、跑步等。

鼓励幼儿与家长共同制定运动计划，提高幼儿的运动积极性。

6.教学反思

反思目的：总结教学过程中的优点和不足，为今后的