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幼儿园小班社会活动教案——自己的事情自己做

活动名称：自己的事情自己做

年龄段：小班（3-4岁）

活动领域：社会

活动目标：

1.认知目标：初步理解“自己的事情自己做”的含义，知道小手是能干的，可以做很多事情。

2.技能目标：学习并尝试独立完成穿脱简单衣物（如鞋子、宽松外套）、整理玩具等力所能及的事情。

3.情感目标：体验自己动手做事的快乐，萌发自信心和初步的独立性，愿意做力所能及的事。

活动准备：

1.物质准备：

*故事绘本或图片：《小手真能干》、《小熊自己穿衣服》等（选择情节简单、画面生动的）。

*幼儿人手一份：有粘扣的鞋子（或宽松的套头衫）、小玩具若干（如积木、雪花片）、小筐子。

*教师用：与故事内容相关的手偶（如小熊、小兔子），表扬用的小贴纸或小印章。

*背景音乐：轻快、温馨的儿童歌曲。

2.经验准备：幼儿在日常生活中有过尝试自己穿衣、吃饭的经历。

活动过程：

一、开始部分：情境导入，激发兴趣

1.歌曲导入：播放歌曲《我有一双小小手》，带领幼儿边唱边做动作，活动身体，初步感知小手的作用。

*提问引导：“小朋友们，我们的小手在哪里呀？（幼儿举起小手）我们的小手能做什么呢？”（幼儿自由回答，如：吃饭、画画、玩玩具等）

2.故事导入：教师出示手偶“小熊”，以小熊的口吻讲述故事（或利用图片讲述）：“今天早上，小熊起床了，可是他不会自己穿衣服，急得哇哇哭。兔妈妈看见了，对小熊说：‘小熊小熊别着急，小手是能干的，自己的事情要自己做。’小熊听了，试着自己穿衣服，哇，他成功了！”

*提问：“故事里的小熊一开始为什么哭呀？兔妈妈对小熊说了什么？小熊后来做到了吗？”

二、基本部分：探索体验，学习技能

1.讨论分享：“我的小手会做什么”

*教师引导幼儿结合自己的生活经验，讨论：“我们的小手也很能干，想一想，在幼儿园里，哪些事情是我们自己可以做的呢？”

*鼓励幼儿大胆发言，如：自己吃饭、自己上厕所、自己玩玩具、自己穿鞋子等。教师根据幼儿的回答，用简单的图示或词语记录在黑板上（如：画一个小鞋子代表自己穿鞋子）。

2.动手试一试：“我能行”

*环节一：穿脱小鞋子

*教师出示有粘扣的小鞋子：“这是谁的小鞋子呀？我们来试试看，能不能自己把鞋子穿上，再把它脱下来呢？”

*请幼儿每人拿起一双小鞋子，教师进行简单的示范和指导（如：分清左右脚，把脚伸进鞋子里，粘好粘扣；脱的时候先撕开粘扣）。

*鼓励幼儿大胆尝试，对有困难的幼儿给予个别帮助和鼓励，引导他们互相观察学习。

*完成后，请幼儿展示自己穿好的鞋子，并说说穿鞋子的感受。

*环节二：玩具宝宝送回家

*教师：“玩具宝宝和我们玩了这么久，他们累了，想回家了，我们能不能帮助他们找到自己的家呢？”

*教师将玩具散落在桌面上或地面上，引导幼儿将玩具分类放进相应的小筐子里。

*教师观察幼儿的整理情况，鼓励他们把玩具摆放整齐。

*提问：“玩具宝宝回到自己的家，开心吗？我们帮助了玩具宝宝，心情怎么样？”

3.分享与鼓励

*请几位幼儿分享自己刚才做了什么事情，是怎么做的，有什么感觉。

*教师对幼儿的尝试和努力给予充分的肯定和表扬：“今天小朋友们都很棒，学会了自己穿鞋子/整理玩具，真是能干的好孩子！自己的事情自己做，感觉是不是很开心呀？”

*对于能力稍弱的幼儿，重点表扬其参与的积极性和进步。

三、结束部分：总结提升，情感激励

1.儿歌巩固：带领幼儿一起念诵儿歌《自己的事情自己做》：

“小朋友，真能干，自己的事情自己做。

穿衣服，穿鞋子，整理玩具不含糊。

小手巧，心灵美，我们都是好宝宝。”

2.表扬与鼓励：为积极参与、努力尝试的幼儿贴上小贴纸，鼓励他们在日常生活中继续努力，自己的事情自己做。

*教师：“今天我们知道了小手真能干，很多事情都能自己做。以后在幼儿园里，在家里，我们都要试着自己的事情自己做，做一个能干的好孩子，好吗？”

四、活动延伸

1.区域活动：在美工区提供鞋带、串珠等材料，锻炼幼儿手部精细动作；在娃娃家提供小衣物，让幼儿练习穿脱。

2.日常生活渗透：在幼儿的一日生活中，如进餐、午睡、盥洗、游戏等环节，鼓励幼儿做力所能及的事情，如自己擦嘴、自己穿脱外套、自己整理图书等，并及时给予肯定和鼓励。

3.家园共育：通过家长园地、微信群等方式，与家长沟通，建议家长在家中也鼓励幼儿自己的事情自己做，家园一致，共同培养幼儿的独立性。

活动反思

（此部分由教师在活动结束后根据实际情况填写，主要包括：幼儿的参与度如何？活动目标是否达成？材料准备是否充分适宜？在组织过程中哪些环节做得好，哪些环节需要改进？幼儿在活动中出现了哪