三月中旬中级社会工作者考试《社会工作综合能力》第二阶段同步测试（附答案）.pdfVIP

三月中旬中级社会工作者考试《社会工作综合能力》第二阶段同步测试

（附答案）

一、项选择题共（60题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最

正确或最符合题意）。

1、学龄前期儿童的语言发展，主要体现在从以表达机能为中心向以0为中

心转换。

A、转换机能

B、行为机能

C、思维机能

D、发展机能

【参考答案】：C

【解析】：解［析］学龄前期儿童语言的迅速发展促进了其思维发展，而思维

的发展反过来又进一步促进了语言的发展。学龄前期儿童的语言发展，主要体现

在从以表达机能为中心向以思维机能为中心的转换。

2、助人自助是社会工作的重要目标，助人自助的含义是）（。

A、社会工作者在协助服务对象的同时也帮助自己

B、社会工作者协助服务对象解决问题，促进自立

C、社会工作者与服务对象互相帮助共同成长

D、服务对象也有潜能反过来帮助社会工作者

【参考答案】：B

【解析】：解［析］助人自助是指社会工作者面对服务对象受（助者）不但要提

供直接服务或帮助，也要鼓励其在可能的情况下自强自立，克服困难。

3、任务中心模式认为，要成为可以处理的问题需要具备的条件不包括）（。

A、服务对象知道这个问题存在

B、服务册象承认这是一个问题

C、服务对象需要解决这个问题

D、服务对象有能力处理这个问题

【参考答案】：C

【解析】：解［析］任务中心模式认为，要成为可以处理的问题需要具备四个

条件：①服务对象知道这个问题存在；②服务对象承认这是一个问题；③服务对

象愿意处理这个问题；④服务对象有能力处理这个问题，并有可能在服务以外的

时间尝试独立处理这个问题。

4、学校社会工作者小张发现有一群初中男生经常聚集在操场，欺负一些体

格较差的同学。小张计划解决这一问题，他运用不同的小组工作技巧帮助他们改

变不当行为。这时小张所扮演的角色是()。

A、使能者

B、协调者

C、矫治者

D、教育者

【参考答案】：D

【解析】：在社会工作比较成熟的国家和地区，教育小组被广泛地应用于社

区、学校、医院等场所。教育小组的宗旨在于，通过帮助小组组员学习新知识、

新方法，或补充相关知识之不足，促使成员改变其原来对于自己问题的不正确看

法及解决方式，从而实现小组组员的发展目标。

5、弗洛伊德的人格发展阶段论认，()是发展的关键期。

A、口唇期

B、肛门期

C、性器期

D、生殖期

【参考答案】：C

【解析】：提［示］弗洛伊德是精神分析学派的创始人，他将人的一生分五

个阶段：口唇期、肛门期斗；性器期、潜伏期、生殖期。弗洛伊德认性器期是

发展的关键期。

6、对服务对象的授权和增能是社会工作者的()角色的重要组成部分。

A、中介者

B、支持者

C、使能者

D、教育者

【参考答案】：B

【解析】：社会工作者应该成服务对象积极反应的支持者、鼓励者，并应

尽量创造条件使其能够自立或自我发展。在这里，对服务对象的授权和增能是社

会工作者的支持者角色的重要组成部分。

7、下列选项中不