三年级小学语文教师工作总结.pdfVIP

三年级小学语文教师工作总结

在这个岗位上你总是勤勤恳恳，兢兢业业的工作。一个学期完毕

，你对你这个学期的工作有什么总结呢？以下是学习啦我为大家细

心整理的“三年级小学语文老师工作总结”，欢送大家阅读，供您参

考！

三年级小学语文老师工作总结一（）

一个学期的教育教学工作已经完毕，回忆这一学期以来,

我们三年级全体师生在学校领导的大力支持和干脆领导下，在各科

任教师和家长的踊跃协作和耐性协助下;圆满地完成教育教学工作

任务，我担当的语文学科也取得必须的成果，现将详细工作总结如

下：

一、激发学生学习爱好，提高学生语文素养

语文学科是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科。

在新课改的大背景中，学生的自主学习，造就学生的创新实力，已成

为老师关注的热点，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。

在课堂教学中，我力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然,

使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而开展学生的语文素养C

1、留意新课导入新奇

“爱好是最好的教师”。在教学中，我非常注意造就和激发

学生的学习爱好。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身十一种

轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的

课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示画面让学生入情景;

也可用讲解并描述故事的方式导入，激发爱好、设计悬念引发设计,

比起简洁的讲解并描述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门C

2、造就疏跃探究习惯，开展求异思维实力

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的

感悟，在很大程度上与学生的生活经验、学问积累、相识实力、理解

水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学

生仁者仁，智者智，大胆，各抒己。在思索辩论中，老师穿针引

线，奇妙点拨，以促进学生在剧烈的争论中，在思维的碰撞中，得到

语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让学生对问题充分思索

后，学生依据已有的经历，学问的积累等发表不同的解，对有分歧

的问题进展辩论。通过辩论，让学生进一步相识了自然，懂得了学问

无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语

境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，解阐述的独到,

都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中

的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下

整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读,

以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在

感悟的根底上，引导学生居高临下地对课文进展品评，在品评中深化

理解，升华相识，填补空白。以课堂学习为核心，能动地向学生的学

校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课

堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语

文教学的整体效益。在课程改革实践中