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三年级写字教学计划

三年级写字教学安排通（用14篇）

三年级写字教学安排篇1

一、教学目的要求

1、培育学生宠爱汉字、喜爱写字的感情、感受写字的趣。培育良

好的写字习惯。

2、学习正确的写字姿态和铅笔的执笔要领，学习运用和保管写字工

具，教化学生疼惜学习用品。

3、相识人、h＞、未、：L、才、竹、%、心、车、雨、

火、门、穴、小、页、足、目、，、、与、女、八、、、t等部首,

初步驾驭书写方法；学会四种书写规律：横画要平稳、竖画要正直、

短边竖内斜、斜画交点居中，并按以上书写规律写字。

4、根据由读贴到描摹到临写的写字方法，在田字格里写出规范、端

正、整齐的铅笔字，发展视察实力和审美实力，初步感受汉字的形体

美。

二、教学内容

1、汉字部首6课。每课介绍两种部首和一些相应的练习字。

2、汉字的书写规律四课。每课介绍一种书写规律，支配带有所学笔

画的例字供学生临摹。课后都支配了二至三个练习题。

3、综合练习两课。支配了四个练习题，复习巩固所学笔画和笔顺，引

导学生自查学习效果。

4、古代书法家的故事两课，

三、编排原则

1、遵循写字的规律设计教材的体例。

2、细心选编教材内容。

3、指导与练习有机结合。

4、突出重点，突破难点。

5、支配了丰富多样的练写内容。

6、版式设计生动活泼，符合学生的年龄特征。

四、教学中应留意的几个问题

1、要调动学生学习的主动性和主动性，激发学生的写字爱好，培育他

们酷爱祖国语言文字的感情。

2、教学中留意儿童特点。

3、要留意写字课上老师指导和学生书写时间的安排。

4、课堂指导和课后练习相结合。

5、处理好写字与识字的关系。

6、处理好写字教学与课外书法活动的关系。

7、要留意卫生习惯的培育，防止或订正学生用嘴咬笔等不良习惯。

8、老师要仔细备课，把握教材的特点。

五、课时支配

每周一课时，共计17课时。

三年级写字教学安排篇2

一、指导思想

巩固学生“双姿”训练的成果，进一步培育学生良好的书写习惯，通过

不断完善写字教学评价，学生进行道德素养、意志毅力、智能素养、

审美情操的培育，实现培育学生形成正确的写字姿态和写字技能以

及“端端正正写字，堂堂正正做人”的目标。

二、学情分析

三年级大部分学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习

惯，能娴熟驾驭基本笔画的书写。学生的书写工整率还算可以，但入

体率不高。执笔方法和写字姿态不正确，个别学生的书写比较草，书

法基础较差，有待加强。

三、工作重点

1.进一步了解汉字的结构特点，特殊是各种不同的偏旁或同一偏旁在

字形不同位置所占的空间大小及笔画的改变。

2.写字时做到字迹工整、行款整齐，有肯定的速度。

3.培育学生的写字爱好、审美实力和良好的写字习惯。

4,培育学生仔细写字和疼惜写字用具的习惯。

5.激发学生和培育学生的写字爱好，提高学生汉字书法的鉴赏实力。

四、详细措施

1.在教学中，适当向学生讲解并描述一些有关汉字起源与发展的学问,

介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导学生观赏书法作品，培育

他们酷爱祖国语言文字的感情，采纳书法竞赛、作品展览等方式激励

学生好好写字，真正调动起学生学习写字的主动性和主动性，激发起

他们的写字爱好。

2.仔细上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要

做到训练有度，在教学内容上留意由简到繁，由易到难，使学生体验

到书写的乐趣，树立信念

3.重视写字课教学，先讲后练，提示留意点，再让学生去练习，使学

生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。

4.要做到课堂指导和课后练习相结合；处理好写字与识字的关系；处

理好写字教学与课外书法活动的关系。

5.培育和发展学生们的法爱好和特长带动全班同学参加到写字活动

中进一步提高写字水平。

五、教学进度

字串8

随课堂进行练习一课一练

三年级写字教学安排篇3

教科书内容支配按部就班容量适度使全部学生了解写字的基础学

问驾驭一般的写字规律渐渐驾驭钢笔字的书写技能能够按笔顺

规则运用钢笔写字做到规范、端