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建档立卡学生帮扶工作总结：精准施策，助力成长

一、引言：帮扶工作的背景与意义

教育扶贫是阻断贫困代际传递的根本之策，而建档立卡学生作为教育扶贫工作中需要重点关注的群体，其成长与发展直接关系到扶贫攻坚的最终成效与教育公平的深层实现。过去一段时间，我们始终坚持以生为本，将立德树人作为根本任务，聚焦建档立卡学生的实际需求，通过精准识别、精细管理、精心帮扶，力求为每一位建档立卡学生提供全方位、个性化的支持，助其顺利完成学业，提升综合素养，最终实现个人价值与社会贡献的统一。本总结旨在回顾帮扶工作的具体实践，分析成效与不足，以期为后续工作的持续优化提供参考。

二、帮扶工作的实践与举措

在帮扶工作中，我们始终秉持“精准化、个性化、全程化”的原则，针对建档立卡学生在学习、生活、心理、发展等方面可能存在的困难与需求，构建了多维度、立体化的帮扶体系。

（一）强化精准识别，夯实帮扶基础

精准识别是有效帮扶的前提。我们严格按照相关政策要求，结合实际情况，对建档立卡学生进行动态管理。通过与相关部门的数据对接、班级信息摸排、与学生及家长的深入沟通等多种方式，全面掌握学生的家庭经济状况、思想动态、学业基础及个人发展意愿。建立详实的个人档案，记录学生的基本信息、困难类型、帮扶需求、帮扶措施及进展情况，确保帮扶工作有的放矢，避免“大水漫灌”，真正做到“一人一档，一生一策”。

（二）落实资助政策，保障学业无忧

经济上的后顾之忧是影响建档立卡学生安心学习的首要因素。我们积极落实国家及地方各项资助政策，确保各项奖助学金、助学贷款、困难补助等精准发放到位，做到应助尽助。同时，积极拓展校内外资源，争取社会捐助，设立专项帮扶基金，对特殊困难学生给予额外支持。在资助过程中，注重将“资助”与“育人”相结合，通过主题教育活动，引导学生树立正确的消费观和价值观，培养其感恩意识与社会责任感，使其明白资助不仅是物质帮助，更是一种责任与期望的传递。

（三）聚焦学业帮扶，提升学习效能

学业困难是部分建档立卡学生面临的突出问题。我们针对性地开展学业帮扶工作：一是建立学业预警机制，对学业出现困难的学生及时介入；二是组织经验丰富的教师和优秀学生志愿者，开展“一对一”或“多对一”的学业辅导、答疑解惑、学习方法指导等活动；三是开设重点课程补习班、学习经验交流会、学习小组等，营造互助共进的学习氛围；四是鼓励教师在日常教学中给予更多关注与指导，帮助学生夯实基础，掌握学习技能，提升学习自信心。

（四）关注心理健康，塑造阳光心态

经济压力、学业挫折、环境适应等因素易对建档立卡学生的心理健康产生影响。我们高度重视学生的心理支持工作：一是配备专兼职心理咨询师，提供常态化的心理咨询服务；二是定期开展心理健康普查与个体访谈，及时发现并干预潜在的心理问题；三是组织开展心理健康教育讲座、团体辅导、主题班会等活动，普及心理健康知识，提升学生的心理调适能力；四是建立班级心理委员和宿舍信息员制度，构建朋辈支持网络，营造积极健康的心理氛围。

（五）助力能力提升，促进全面发展

除了学业支持，我们同样注重建档立卡学生综合素质与能力的培养。鼓励并支持学生参与社会实践、志愿服务、科技创新、文体活动等，为其提供展示自我、锻炼能力的平台。通过开展职业生涯规划指导、就业技能培训、创新创业教育等，帮助学生明确发展方向，提升就业竞争力。同时，注重挖掘学生的潜能与特长，引导其树立积极向上的人生目标，培养其社会适应能力和终身学习能力。

三、帮扶工作的成效与启示

通过一系列扎实有效的帮扶举措，建档立卡学生在思想、学业、心理及综合能力等方面均取得了积极进展。学生的感恩意识和社会责任感显著增强，学习主动性和自信心得到提升，学业成绩稳步提高，心理健康状况总体良好，综合素质得到全面发展。更重要的是，他们对未来的发展抱有更坚定的信心，逐步成长为有理想、有本领、有担当的时代新人。

这些成效的取得，让我们深刻认识到：精准是前提，只有准确把握学生需求，才能提供有效的帮扶；关爱是核心，用真情实感去温暖和激励学生，才能使其真正打开心扉，积极融入；赋能是关键，不仅要“输血”，更要“造血”，提升学生的自我发展能力；协同是保障，家庭、学校、社会形成合力，才能为学生成长创造更优环境。

四、存在的问题与未来展望

在肯定成绩的同时，我们也清醒地认识到帮扶工作中仍存在一些不足：如部分帮扶措施的个性化程度有待进一步提高，对学生长远发展的系统性规划需加强，家校社协同育人机制的效能尚未完全发挥等。

展望未来，我们将继续深化对建档立卡学生帮扶工作的认识与实践：一是进一步完善精准识别与动态管理机制，实现需求与资源的更优匹配；二是持续创新帮扶模式与内容，增强帮扶的针对性与实效性，更加注重能力培养与价值引领；三是加强帮扶队伍建设，提升帮扶工作者的专业素养与服务水平；四是积极构建更加紧密的家校社