鄂教版五年级语文下册教案寒食（2025—2026学年）.docxVIP

鄂教版五年级语文下册教案寒食（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课选自鄂教版五年级语文下册，是学生在五年级阶段接触到的古典文学作品。教学大纲要求学生通过学习课文，提高文学鉴赏能力和传统文化素养。课程标准强调学生要掌握诗歌的基本知识，培养对古典文学的兴趣。考试要求学生能准确理解课文内容，掌握诗歌的表现手法。本课内容位于五年级语文下册的第三单元，与前后的知识关联密切，旨在帮助学生进一步理解和掌握诗歌的特点，提高文学素养。

2.学情分析

五年级学生已具备一定的语文基础，对古典文学作品有一定了解。他们有一定的生活经验，对寒食节有一定的认知。但学生对古典诗歌的表现手法和修辞手法理解不够深入，易将寒食与寒食节混淆。本节课需关注学生的认知特点和兴趣倾向，引导他们正确理解诗歌内容，提高文学鉴赏能力。

3.教学目标与策略

教学目标：通过学习《寒食》，让学生掌握诗歌的基本知识，理解诗歌内容，体会诗人情感，提高文学鉴赏能力；培养学生对古典文学的兴趣，传承传统文化。

教学策略：采用情境教学法，结合多媒体技术，激发学生学习兴趣；通过朗读、分析、讨论等方式，引导学生深入理解诗歌内容；关注学生个体差异，因材施教，提高教学效果。

二、教学目标

1.知识的目标

学生能够说出《寒食》诗歌的基本内容，包括诗人的名字、创作背景等。

学生能够列举出《寒食》中的关键诗句，并解释其含义。

2.能力的目标

学生能够通过分析诗歌的结构和修辞手法，设计一首具有相似情感和主题的现代诗。

学生能够在小组讨论中，评价不同同学创作的诗歌，并提出改进建议。

3.情感态度与价值观的目标

学生能够通过学习《寒食》，体会诗人对节日的情感表达，增强对传统文化的认同感。

学生能够在日常生活中，运用诗歌中的情感表达，提升自己的文学素养。

4.科学思维的目标

学生能够运用比较分析的方法，解释《寒食》与其它古典诗歌在情感表达上的异同。

学生能够通过逻辑推理，设计一个能够体现诗歌主题的情境，以增强诗歌的感染力。

5.科学评价的目标

学生能够评价《寒食》这首诗的艺术价值，并说明自己的评价依据。

学生能够在完成诗歌创作任务后，自我评价作品的质量，并提出改进措施。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生理解《寒食》诗歌的内容和情感，掌握诗歌的基本表现手法。教学难点在于帮助学生分析诗歌中的修辞手法，特别是对“寒食”这一文化背景的理解，以及如何将古典诗歌与现代文学创作相结合。难点之所以存在，是因为学生对古典文化的认知有限，且诗歌的抽象性和文化内涵对学生构成了挑战。

四、教学准备

教学准备：为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：精心设计的多媒体课件，包含诗歌朗读音频、相关图片和视频资料；制作图表和模型，帮助学生理解诗歌中的文化背景；准备任务单和评价表，以引导学生参与互动和自我评价。学生方面，要求预习《寒食》诗歌内容，并收集相关资料，如古代节日习俗等。此外，布置教室环境，如调整座位以促进小组合作，设计黑板板书框架，确保教学流程清晰、有序。

五、教学过程

导入（5分钟）

教师活动：

开场白：“大家好，今天我们要学习一首古老的诗歌《寒食》，这是一首描写寒食节习俗和诗人情感的佳作。”

提问：“同学们，你们知道什么是寒食节吗？”

展示图片或视频，简要介绍寒食节的来历和习俗。

学生活动：

学生积极思考并回答教师的问题。

学生观看图片或视频，了解寒食节的相关知识。

新授（25分钟）

任务一：理解诗歌内容（5分钟）

教师活动：

讲解诗歌的基本格式和韵律。

引导学生朗读诗歌，初步感知诗歌的节奏和韵律。

分析诗歌的标题和作者，介绍诗歌的创作背景。

学生活动：

学生跟随教师朗读诗歌，感受诗歌的韵律。

学生回顾寒食节的习俗，结合诗歌内容进行思考。

任务二：解析关键诗句（10分钟）

教师活动：

选取《寒食》中的关键诗句，如“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。”

结合注释，解释诗句的意思。

分析诗句中的修辞手法，如拟人、对仗等。

学生活动：

学生结合注释，理解关键诗句的意思。

学生分析诗句中的修辞手法，并举例说明。

任务三：体会诗人情感（5分钟）

教师活动：

引导学生分析诗歌中的情感表达，如对节日的热爱、对逝去亲人的怀念等。

鼓励学生分享自己对这些情感的体会。

学生活动：

学生分析诗歌中的情感表达。

学生分享自己对这些情感的体会。

任务四：拓展延伸（5分钟）

教师活动：

提问：“如果让你写一首关于寒食节的诗歌，你会怎么写？”

分享一些关于寒食节的诗歌，供学生参考。

学生活动：

学生思考并尝试创作一首关于寒食节的诗歌。

学生展示自己的作品，并进行简要说明。

巩固（10分钟）

教师活动：

组织学生进行诗歌朗诵比赛，巩