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六年级数学《周期问题》循环规律应用题及解析

周期问题是六年级数学规律探究类核心题型，核心在于识别重复出现的“循环单元”（周期），通过计算总个数与周期的关系，确定目标位置对应的元素、数值或状态。这类题目常结合数字、图形、日期、数列等场景，易错点集中在周期识别不精准（漏算、多算循环元素）、余数处理错误（混淆“余0”与周期末尾）、复杂场景中未排除非循环部分干扰。解题关键是“找周期、算余数、定结果”，三步拆解规律，精准对接各类场景。以下通过原理梳理、分类题型解析与专项训练，帮助全面掌握这类问题的解法。

一、核心知识铺垫

（一）周期问题核心逻辑

1.周期定义：一组元素按固定顺序重复出现，这组重复的元素即为“循环周期”（简称周期），周期长度为重复单元的元素个数（用T表示）。例如：数列1、2、3、1、2、3……的周期为3，循环单元是“1、2、3”。

2.核心公式：总个数÷周期长度=商……余数（记为r，0≤r＜T）。

3.结果判定：①若余数r=0，说明目标位置对应周期的最后一个元素；②若余数r≠0，说明目标位置对应周期的第r个元素。

（二）常见题型特征

1.数字/数列周期：给定数列、数字串，按固定规律重复，求第n个数字、数字和或出现次数。

2.图形周期：图形按固定组合重复排列，求第n个图形、图形颜色或面积占比。

3.日期/时间周期：结合星期、月份、生肖等循环规律（如星期周期为7，生肖周期为12），求对应日期的状态。

4.复杂周期：周期内嵌套子周期，或存在非循环前缀，需先排除干扰部分再按周期计算。

易错提示：未找准周期起点（如数列从第2个元素开始循环）；周期长度计算错误（如将“1、2、1、2、3”误判为周期2）；余数为0时强行对应第0个元素，忽略其对应周期末尾；日期周期未考虑平年、闰年差异。

二、分类题型解析（含逻辑推导与分步解答）

（一）基础型：数字/数列周期问题

例1：有一列数：2、3、5、2、3、5、2、3、5……，求第28个数是多少？前30个数的总和是多少？

解析与答案：

第一步：找周期。观察数列可知，每3个数重复一次，循环单元为“2、3、5”，周期长度T=3。

第二步：算余数，定第28个数。总个数=28，28÷3=9……1（商=9，余数r=1）；余数r=1≠0，对应周期第1个元素，即第28个数是2。

第三步：求前30个数的总和。30÷3=10……0（余数r=0），说明前30个数刚好完整循环10次；每个周期的和=2+3+5=10；前30个数总和=10×10=100。

验证：周期识别准确，余数处理符合规则，总和计算无遗漏，结果合理。

答案：第28个数是2；前30个数的总和是100。

（二）基础型：图形周期问题

例2：一组图形按“△○□△○□……”的顺序排列，其中△为红色、○为黄色、□为蓝色。求第46个图形是什么颜色？前50个图形中，红色图形有多少个？

解析与答案：

第一步：找周期。图形循环单元为“△○□”，3个图形为一个周期，T=3，对应颜色顺序为红、黄、蓝。

第二步：定第46个图形的颜色。46÷3=15……1（余数r=1），对应周期第1个图形△，颜色为红色。

第三步：算前50个图形中红色图形的个数。50÷3=16……2（商=16，余数r=2）；完整循环16次，每次循环有1个红色图形，共16×1=16个；余数2对应周期前2个图形（△、○），新增1个红色图形；总红色图形个数=16+1=17个。

答案：第46个图形是红色；前50个图形中红色图形有17个。

（三）进阶型：日期/生肖周期问题

例3：2026年1月12日是星期一，求2026年1月30日是星期几？2026年是丙午马年，那么2050年是什么生肖年？（生肖周期：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪）

解析与答案：

第一步：计算1月12日到1月30日的天数差。总天数=30-12=18天（不含12日，从13日开始计算，若含首尾需调整，本题按“从次日算”原则）。

第二步：求星期几。星期周期T=7，18÷7=2……4（余数r=4）；星期一往后数4天，依次为星期二、星期三、星期四、星期五，故1月30日是星期五。

第三步：求2050年生肖。生肖周期T=12，2050-2026=24年；24÷12=2……0（余数r=0），余数为0对应周期最后一个元素，2026年是马年，按周期顺序，马年之后第11个生肖为猪年（或直接按完整循环2次，生肖不变？修正：周期从马年开始算，2026年为马年（第1位），2050-2026=24，24÷12=2，刚好循环2次，仍为马年？核心：生肖按自然顺序循环，2026年马年，2026+12=2038（马年），2038+12=2050（马年），故2050年为马年。

关键提醒：日期周期需精准计算天数差，避免首尾重复计数；生肖、星期等固定周期