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六年级数学《最值问题》最大最小取值范围应用题

一、核心知识点梳理

1.最值问题的定义：最值问题是指在一定条件限制下，求解某个量（如路程、面积、体积、利润、人数等）的最大值或最小值，以及确定其取值范围的一类应用题。这类问题的核心是找到“限制条件”与“目标量”之间的关系，通过分析推导得出极端情况的取值。

2.常见最值问题类型：

（1）数与代数中的最值：如整数的最大/最小取值、代数式的最值、行程问题中的最快/最慢速度、利润问题中的最大利润等；

（2）几何中的最值：如长方形、正方形的面积最大/最小（周长固定时）、三角形的边长取值范围、立体图形的体积最值等；

（3）实际应用中的最值：如物资分配的最优方案、人员安排的最少成本、材料利用的最大效率等。

3.核心解题方法：

（1）枚举法：当取值范围较小时，逐一列举所有可能的情况，筛选出最大或最小值（适用于整数取值、有限种方案的问题）；

（2）公式法：针对规则图形或固定模型，利用相关公式直接推导最值（如周长固定时，正方形面积最大；和一定时，两数越接近乘积越大等）；

（3）不等式法：根据题目限制条件列出不等式（组），通过求解不等式确定目标量的取值范围，进而得出最值；

（4）极端情况分析法：抓住题目中的关键限制条件，分析目标量取最大或最小值时的极端场景（如“最多”对应资源充分利用，“最少”对应资源最节省）。

4.常见最值结论：

（1）和一定时，两个数越接近，它们的乘积越大；当两个数相等时（若为整数，相差1时），乘积最大；

（2）周长固定的长方形中，正方形的面积最大；反之，面积固定的长方形中，正方形的周长最小；

（3）对于整数a、b，若a+b=k（固定值），则|a-b|越小，ab越大；

（4）在分配问题中，要使“最多”的量最小，需尽量平均分；要使“最少”的量最大，也需尽量平均分。

5.解题关键：

（1）准确提取限制条件：明确题目中对目标量的约束（如整数、正数、不超过某个值、不少于某个值等）；

（2）建立目标量与限制条件的关系：通过设未知数、列方程或不等式，将目标量表示为限制条件的函数或表达式；

（3）结合实际意义验证：最值需符合生活实际（如人数、物品数为正整数），避免出现不符合题意的解。

6.注意事项：

（1）区分“最大”“最小”“取值范围”的不同要求，避免答非所问；

（2）利用不等式求解时，要注意不等号的方向，以及是否包含等号（如“不超过”对应≤，“不少于”对应≥）；

（3）枚举法需按顺序列举，确保不重复、不遗漏；极端情况分析法要准确判断极端场景是否符合限制条件。

1.方阵的定义：方阵是指行数和列数相等的正方形队列，分为实心方阵和空心方阵两种。实心方阵是指队列中每个位置都有元素（如人、物）；空心方阵是指队列中间为空，仅外围有元素，呈“回”字形。

2.实心方阵核心公式：

（1）总人数（或总元素数）=每边人数×每边人数（若每边人数为n，则总人数=n2）；

（2）最外层人数=每边人数×4-4（四个角的人被重复计算，需减去4）；

（3）相邻两层每边人数相差2，相邻两层总人数相差8（corners处的人数重叠导致）；

（4）若实心方阵最外层每边人数为n，从内到外第k层每边人数=n-2(k-1)，该层人数=[n-2(k-1)]×4-4。

3.空心方阵核心公式：

（1）总人数=最外层总人数+次外层总人数+...+最内层总人数（分层求和法）；

（2）总人数=大实心方阵人数-内部空心小实心方阵人数（补全法），即总人数=n2-m2（n为空心方阵最外层每边人数，m为内部空心部分最外层每边人数，且m=n-2×层数）；

（3）最外层人数=每边人数×4-4（与实心方阵最外层公式相同）；

（4）相邻两层每边人数相差2，相邻两层总人数相差8（与实心方阵规律一致）；

（5）空心方阵层数=（最外层每边人数-最内层每边人数）÷2+1。

4.解题关键：

（1）区分方阵类型：明确是实心方阵还是空心方阵，避免公式混淆；

（2）找准“每边人数”：每边人数是方阵问题的核心量，无论是求总人数还是层人数，都需先确定对应层的每边人数；

（3）灵活运用公式：空心方阵可根据题意选择“分层求和法”或“补全法”，优先选择计算简便的方法。

5.注意事项：

（1）计算最外层人数时，注意减去重复计算的四个角的人数；

（2）空心方阵的“层数”是指外围的圈数，计算内部空心小方阵每边人数时，需结合层数准确推导；

（3）解决实际应用题时，要结合生活场景理解题意（如队列排列、花盆摆放等），确保公式应用符合实际情况。

二、典型例题解析

例题1：一个长方形的周长是36厘米，它的长和宽都是整数厘米，这个长方形