专题3.2 整式的加减 北师大版数学七年级上册（2024新教材）.docxVIP

专题3.2整式的加减

（知识梳理+10个考点讲练+中考真题演练+难度分层练共55题）

TOC\o1-2\h\u知识梳理技巧点拨 1

知识点梳理01：同类项 1

知识点梳理02：合并同类项 2

知识点梳理03：去括号法则 2

知识点梳理04：添括号法则 2

知识点梳理05：整式的加减运算法则 3

优选题型考点讲练 3

考点1：同类项的判断 3

考点2：已知同类项求指数中字母或代数式的值 5

考点3：合并同类项 6

考点4：去括号 9

考点5：添括号 12

考点6：整式的加减运算 15

考点7：整式的加减中的化简求值 18

考点8：整式加减中的无关型问题 19

考点9：整式加减的应用 22

考点10：带有字母的绝对值化简问题 24

中考这你实战演练 28

难度分层拔尖冲刺 30

基础夯实 30

培优拔高 36

知识点梳理01：同类项

用运算符号把数或表示数的字母连结而成的式子叫做代数式.单独的一个数或字母也是代数式.

【名师点拨】

1)判断是否同类项的两个条件：①所含字母相同；②相同字母的指数分别相等，同时具备这两个条件的项是同类项，缺一不可．

(2)同类项与系数无关，与字母的排列顺序无关．

(3)一个项的同类项有无数个，其本身也是它的同类项．

知识点梳理02：合并同类项

1.概念：把多项式中的同类项合并成一项，叫做合并同类项．

2．法则：合并同类项后，所得项的系数是合并前各同类项的系数的和，且字母部分不变．

【名师点拨】

合并同类项的根据是乘法分配律的逆运用，运用时应注意：

(1)不是同类项的不能合并，无同类项的项不能遗漏,在每步运算中都含有．

(2)合并同类项，只把系数相加减，字母、指数不作运算.

知识点梳理03：去括号法则

如果括号外的因数是正数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相同；

如果括号外的因数是负数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相反．

【名师点拨】

(1)去括号法则实际上是根据乘法分配律推出的：当括号前为“+”号时，可以看作+1与括号内的各项相乘；当括号前为“-”号时，可以看作-1与括号内的各项相乘．

（2）去括号时，首先要弄清括号前面是“+”号，还是“-”号，然后再根据法则去掉括号及前面的符号．

(3)对于多重括号，去括号时可以先去小括号，再去中括号，也可以先去中括号．再去小括号．但是一定要注意括号前的符号．

（4）去括号只是改变式子形式，但不改变式子的值，它属于多项式的恒等变形．

知识点梳理04：添括号法则

添括号后，括号前面是“+”号，括到括号里的各项都不变符号；

添括号后，括号前面是“-”号，括到括号里的各项都要改变符号．

【名师点拨】

(1)添括号是添上括号和括号前面的符号，也就是说，添括号时，括号前面的“+”号或“-”号也是新添的，不是原多项式某一项的符号“移”出来得到的．

(2)去括号和添括号是两种相反的变形，因此可以相互检验正误：

如：，

知识点梳理05：整式的加减运算法则

一般地，几个整式相加减，如果有括号就先去括号，然后再合并同类项．

【名师点拨】

（1）整式加减的一般步骤是：①先去括号；②再合并同类项．

（2）两个整式相加减时，减数一定先要用括号括起来．

(3)整式加减的最后结果中：①不能含有同类项，即要合并到不能再合并为止；②一般按照某一字母的降幂或升幂排列；③不能出现带分数，带分数要化成假分数．

考点1：同类项的判断

【典例精讲】（24-25七年级上·河北邢台·阶段练习）如图，这是淇淇同学完成的作业，她的试卷得分是（???）

判断正误（正确的画“√”，错误的画“×”）（每小题5分）

①?2025的相反数是?1

②a?b?c+d

③?3

④单项式?xy3的系数是

⑤3a2b

A．10分 B．15分 C．20分 D．25分

【答案】C

【思路引导】本题考查了相反数，去括号，乘方，单项式、同类项，掌握同相关定义是解题关键．根据相反数的定义，去括号法则，有理数的乘方运算法则，单项式的定义，同类项的定义逐一判断即可．

【规范解答】解：①?2025的相反数是2025，淇淇判断正确；

②a?b?c+d

③?3

④单项式?xy3的系数是

⑤3a2b

∴淇淇同学作对4道题，

∴她的试卷得分是4×5=20分，

故选：C．

【变式训练1】24-25七年级上·江苏淮安·期中）类比同类项的概念，我们规定：所含字母相同，并且相同字母的指数之差的绝对值等于0或1的项是“准同类项”，例如：?x2y4与2x3y4是“准同类项”．已知2a3bm、3a

【答案】5

【思路引导】本题主要考查了同类项的概念，绝对