人教版小学五年级数学下册教学计划.docxVIP

人教版小学五年级数学下册教学计划

一、指导思想

本学年五年级数学下册教学工作，将紧密围绕《义务教育数学课程标准》的要求，以提升学生数学核心素养为根本目标。教学过程中，将坚持“以学生发展为本”的理念，注重培养学生的数感、运算能力、空间观念、几何直观、数据分析观念、推理能力、应用意识和创新意识。通过创设生动有趣的学习情境，引导学生主动参与、积极探究，在掌握基础知识与基本技能的同时，体会数学与生活的密切联系，感受数学的严谨性与趣味性，培养学生良好的数学学习习惯和积极的情感态度。

二、学生情况分析

五年级学生在经过四年的数学学习后，已具备一定的数学基础和学习能力。大部分学生能够按时完成作业，课堂上能积极思考，主动参与。但学生个体差异依然存在，部分学生抽象思维能力有待加强，空间想象能力发展不均衡，解决实际问题的能力也需进一步提升。在学习习惯方面，少数学生存在审题不清、书写潦草、计算粗心等问题。本学期，应针对学生的具体情况，因材施教，关注学生的学习过程，激发学习兴趣，帮助学生建立学好数学的信心，促进全体学生共同进步。

三、教材分析

人教版五年级数学下册教材在内容编排上，注重与学生生活实际的联系，强调知识的形成过程，体现了新课标的理念。主要内容包括：

1.数与代数：

*因数与倍数：本单元是在学生学习了整数的认识、整数的四则运算等知识的基础上进行教学的。内容主要包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数等。这部分知识是学习后续分数约分、通分的重要基础，也是培养学生数感和抽象思维的重要载体。

*分数的意义和性质：这是本学期的重点内容之一。学生将在已有的分数初步认识的基础上，系统学习分数的意义、分数与除法的关系、真分数与假分数、分数的基本性质、约分与通分、分数与小数的互化等知识。本单元内容抽象，概念较多，是学生数学学习的一个重要转折点。

*分数的加法和减法：包括同分母分数加减法、异分母分数加减法以及分数加减混合运算。教材注重引导学生理解算理，掌握算法，并能运用所学知识解决简单的实际问题。

2.图形与几何：

*长方体和正方体：学生将从认识平面图形过渡到认识立体图形。内容包括长方体和正方体的认识、表面积、体积（容积）的概念及计算方法，以及体积单位间的进率。本单元是培养学生空间观念的关键内容，需要加强直观教学和动手操作。

*图形的运动（三）：主要学习图形的旋转，包括旋转的含义、旋转的三要素（旋转中心、旋转方向、旋转角度）以及在方格纸上画出一个简单图形旋转后的图形。

3.统计与概率：

*折线统计图：学生将学习折线统计图的特点和作用，能根据数据绘制折线统计图，并能根据统计图分析数据，进行简单的预测和判断。

4.数学广角：

*找次品：通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。

四、教学目标

（一）知识与技能

1.理解因数、倍数、质数、合数的意义，掌握2、3、5的倍数的特征，能正确判断一个数是否是2、3、5的倍数，能找出100以内一个数的所有因数，能区分质数和合数。

2.理解分数的意义，掌握分数与除法的关系，能比较分数的大小；理解真分数、假分数、带分数的意义，能进行假分数与带分数（或整数）的互化；理解分数的基本性质，能运用分数的基本性质进行约分和通分。

3.掌握分数加、减法的计算方法，并能正确计算；能运用分数加、减法解决简单的实际问题。

4.认识长方体和正方体的特征，掌握长方体和正方体的表面积和体积（容积）的计算方法，能正确计算它们的表面积和体积（容积），能运用所学知识解决简单的实际问题。

5.认识图形的旋转，能在方格纸上画出简单图形旋转后的图形。

6.认识折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据，能对数据进行简单的分析和预测。

7.经历“找次品”的过程，体验解决问题策略的多样性及优化思想。

（二）过程与方法

1.经历观察、操作、猜想、验证、推理与交流等数学活动，体验数学知识的形成过程。

2.在探索图形的特征、分数的性质、计算方法等过程中，发展合情推理和初步的演绎推理能力。

3.在解决实际问题的过程中，学会从数学的角度发现问题、提出问题，并能运用所学知识和方法解决问题，体验解决问题策略的多样性。

4.培养学生的数感、空间观念、几何直观和数据分析观念。

（三）情感态度与价值观

1.感受数学与生活的密切联系，体验数学在生活中的应用价值。

2.在数学学习活动中获得成功的体验，培养学习数学的兴趣和自信心。

3.培养学生认真、细致、严谨的学习习惯和合作交流的意识。

4.渗透辩证唯物主义思想，培养学生初步的辩证思维能力。

五、教学重点与难点

教学重点

1.因数与倍数的